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Document Troff document Quelques éléments de psychologie cognitive pour aider les professionnels à concevoir des situations d'apprentissages
Par sdametto — publié 18/09/2015 — Dernière modification 19/02/2024 16:43 — Mots-clés associés : , , , , ,
Concevoir des situations d'apprentissages, c'est penser l'engagement des élèves dans la tâche, la faisabilité de la tâche, les enjeux d'apprentissage dans la tâche et leur appropriabilité. André Tricot, psychologue cognitiviste, propose une approche en quatre niveaux pour aider les professionnels à concevoir des situations d'apprentissage.
Rattaché à Travail personnel de l'élève
Document Les devoirs à la maison dans les familles populaires et les dispositifs d’aide aux devoirs : Division du travail et inégalités d’apprentissage.
Par sdametto — publié 07/07/2015 — Dernière modification 02/06/2023 11:25 — Mots-clés associés : , , , ,
Julien Netter a enseigné durant plus de 15 années en éducation prioritaire comme enseignant d’histoire-géographie en lycée, documentaliste en collège, professeur des écoles en école élémentaire et également en maternelle, avant de s’engager dans une carrière de chercheur avec le groupe ESCOL de l’université Paris VIII.
Rattaché à Travail personnel de l'élève
Fichier C source code LIVRET DEMARCHE PR RESOUDRE DES PB C2 - 4 RMC
Par sdametto — publié 24/06/2020 — Dernière modification 05/12/2022 14:10
Rattaché à Documents / Documents SMD
Document Une démarche pour résoudre des problèmes au cycle 2
Par sdametto — publié 28/06/2020 — Dernière modification 15/12/2022 09:58 — Mots-clés associés : , , , , , , , , ,
Muriel Grandclément, Nathalie Roussel, Roselyne Siard et Cécile Xercavins sont enseignantes et formatrices RMC dans l’Académie de Lyon. Leur mission de formation a débuté en septembre 2018 dans le cadre de la mise en œuvre du plan Villani-Torossian. Collectivement, elles ont conçu une démarche pour enseigner la résolution de problèmes arithmétiques au cycle 2. Genèse et présentation de cet outil
Rattaché à Mathématiques
Fichier Le retour c'est l'affaire de tous- Lydie Heurdier-Deschamps - Myriam Chereau - Ateliers relais
Par sdametto — publié 02/04/2020
Rattaché à Documents / Documents SMD
Document Le rôle des analogies dans la résolution de problèmes aux cycles 2 et 3
Par sdametto — publié 07/09/2020 — Dernière modification 04/06/2021 17:34 — Mots-clés associés : , , , , ,
Novembre 2019, Emmanuel Sander, Université de Genève, montre comment tout individu s’appuie sur des connaissances de la vie quotidienne, les analogies intuitives, pour construire ses représentations mathématiques des problèmes arithmétiques. Suivant les situations, elles jouent un rôle facilitateur ou obstructif pour la résolution.
Rattaché à Mathématiques / Former en mathématiques : conférences et témoignages / Recherche
Fichier PDF document TRANSCRIPTION ELISABETH - Pdf
Par sdametto — publié 25/03/2020
Rattaché à Documents / Documents SMD
Fichier chemical/x-mdl-rdfile TRANSCRIPTION ELISABETH - WORD
Par sdametto — publié 25/03/2020
Rattaché à Documents / Documents SMD
Fichier Les nombres : ordinal et cardinal - André GRAMAIN
Par sdametto — publié 13/01/2020
Rattaché à Documents / Documents SMD
Fichier chemical/x-ncbi-asn1-binary Registres de représentation sémiotique et fonctionnement cognitif de la pensée - Raymond DUVAL
Par sdametto — publié 13/01/2020
Rattaché à Documents / Documents SMD