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Fichier Lesson studies - Guffond Sylvie
Par sdametto publié 06/01/2020
Rattaché à Documents / Images
Fichier Vademecum 1.0 Plan Villani-Torossian
Par sdametto publié 18/07/2019
Rattaché à Documents / Documents SMD
Fichier Haskell source code PDF Sylvie GUFFOND sur ESTIMATION MATHS
Par sdametto publié 12/07/2019
Rattaché à Documents / Documents SMD
Fichier Pascal source code FICHIER DU MAITRE RESOLUTION de PROBLEMES
Par sdametto publié 05/07/2019
Rattaché à Documents / Doc-maths-argenteuil
Document Où en est-on de la formation des formateurs RMC ?
Par sdametto publié 06/01/2020 Dernière modification 04/06/2021 17:33 — Mots-clés associés : , , , , , , , , , , , , ,
Sylvie Guffond est CPD en Haute-Savoie, chargée de mission pour accompagner les formateurs RMC du plan Villani-Torossian, pour l'Académie de Grenoble, depuis la rentrée de septembre 2018. En mars 2019, à l'IFÉ, elle explique comment s'organise l'accompagnement des formateurs RMC, comment ces derniers accompagnent les enseignants et les équipes dans les écoles, et les collaborations en circonscription.
Rattaché à Mathématiques / Former en mathématiques : conférences et témoignages / Formation
Fichier PDF document DIAPO SUPPORT RDP cycle 1 en pdf
Par sdametto publié 02/04/2019
Rattaché à Documents / Documents SMD
Fichier DIAPO SUPPORT RDP Cycle 1 en pptx
Par sdametto publié 02/04/2019
Rattaché à Documents / Documents SMD
Document Un dispositif de formation pour mieux gérer la perturbation scolaire dans un collège Rep+
Par sdametto publié 11/04/2019 Dernière modification 16/07/2019 22:32 — Mots-clés associés : , , , , , , , , , , , ,
Comment accompagner une équipe de collège REP+ pour mieux gérer les situations de crise dans la classe mais aussi au sein de l’établissement ? Marie-Bénédicte Duprat et Éric Jourdain, FEP en Corse, présentent le dispositif des "cafés pédagogiques"
Rattaché à Décrochages / RESSOURCES
Document application/x-troff-ms Résolution de problème en MS
Par sdametto publié 12/04/2019 Dernière modification 20/02/2023 16:27
Ce module de formation propose d'analyser avec un groupe d'enseignants une pratique de résolution de problème en Moyenne Section. À partir d'une photo et d'un extrait vidéo, le collectif est amené à repérer dans ce que fait la maitresse, ce qui peut outiller les élèves pour construire du langage mathématique et structurer la pensée. Comment distinguer les buts de la tâche, des objectifs d'apprentissage ? Quels sont les "savoirs invisibles" qui sont nécessaires pour réussir la tâche ?
Rattaché à Mathématiques / Premières années de math'ernelle / Parcours de formation
Fichier Grille positionnement Clémence en docx
Par sdametto publié 25/03/2019 Dernière modification 25/03/2019 21:42
Rattaché à Documents / Documents SMD