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Individualiser sans stigmatiser ?
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Par Patrick Picard
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publié
13/07/2012
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Dernière modification
14/04/2016 12:05
Témoignage
Rattaché à
Métiers
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Séminaire préfets des études
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des dilemmes
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Faire "évoluer" les pratiques...
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Par Patrick Picard
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publié
13/07/2012
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14/04/2016 12:05
La mission de préfet des études, si elle s’inscrit dans un cadre réflexif, est mise au défi de contribuer à l’analyse de problèmes professionnels réels.
Rattaché à
Métiers
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Séminaire préfets des études
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des problèmes professionnels
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Etre membre de l’équipe de direction sans être personnel de direction ?
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Par Patrick Picard
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13/07/2012
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14/04/2016 12:05
La circulaire du 7 juillet 2010 qui définit les missions du préfet des études stipule que ce dernier est membre de l’équipe de direction.
Rattaché à
Métiers
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Séminaire préfets des études
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des problèmes professionnels
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Comment la discipline d’origine du préfet peut orienter ses actions ?
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Par Patrick Picard
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13/07/2012
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14/04/2016 12:05
Rattaché à
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Séminaire préfets des études
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des dilemmes
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être collègue parmi les collègues et reconnu comme personnel de direction : une position toujours instable
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Par Patrick Picard
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13/07/2012
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14/04/2016 12:05
Identité et altérité... (dans la situation qui est la mienne, à savoir une décharge à temps complet). Témoignage
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Comment mener de front les missions internes au collège et celles qui investissent la liaison inter-degrés (école - collège – lycée) ?
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Par Patrick Picard
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13/07/2012
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14/04/2016 12:05
Témoignage
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Comment concilier l’accompagnement individualisé et la mise en œuvre d’actions ou de dispositifs plus larges ?
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Par Patrick Picard
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13/07/2012
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14/04/2016 12:05
Comment à la fois satisfaire les nombreuses demandes de réponses immédiates et mettre en œuvre des réponses à construire dans la durée ?
Témoignage
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Séminaire préfets des études
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Comment promouvoir une autre conception de l’élève perturbateur ou absentéiste ?
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Par Patrick Picard
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13/07/2012
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14/04/2016 12:05
Témoignage
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Des fonctions et des mobiles d'agir...
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Par Patrick Picard
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13/07/2012
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14/04/2016 12:05
Les fonctions de réparation, de conseil, d’ingénierie et intégrative rendent compte chacune d’un champ opératoire qui peut être investi par le préfet des études. Mais chacun l'habite à sa façon...
Témoignage.
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Comment mener de front les missions internes au collège et celles qui investissent la liaison inter-degrés (école - collège - lycée) ?
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Par Patrick Picard
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13/07/2012
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14/04/2016 12:05
A travers la fonction de préfet des études, c’est la transformation du collège sur les plans pédagogique et éducatif qui est en jeu.
Les champs d’action à couvrir sont donc très larges, les leviers à créer / à mobiliser sont multiples ; dans un souci de cohérence, il y a nécessité à les inscrire dans une continuité inter-degrés.
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