Centre Alain Savary - Education prioritaire

De la compensation à l’accessibilité, un exemple en géométrie : enjeux pour les élèves, le métier d’enseignant et le rôle de la formation: Par skus — publié 04/02/2013 — Dernière modification 14/10/2022 15:30 — Mots-clés associés : education prioritaire, accessibilité, discriminations, décrochage, pilotage, formation, mathématiques
texte de l'intervention au stage "Réussir en Education Prioritaire, de quoi parle-t-on ?" de Sylvie Martin-Dametto et Stéphane Kus, chargé-e-s d'étude au Centre Alain-Savary, le 09/01/2013
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De la question des devoirs à l’apprentissage de l'autonomie dans le travail personnel, pistes et ressources pour la formation: Par skus — publié 03/07/2018 — Dernière modification 16/12/2019 17:26 — Mots-clés associés : liaison CM2-6e, accompagnement à la scolarité, education prioritaire, travail enseignant, accessibilité, pilotage, difficulté scolaire, accompagnement, etayage, travail personnel, formation
Au-delà des constats récurrents sur les problèmes posés par les devoirs à la maison aux élèves, à leurs parents, aux accompagnateurs, mais aussi (et on en parle moins) aux enseignants, les nouveaux programmes prescrivent de manière cohérente entre le cycle 2, le cycle 3 et le cycle 4, l’apprentissage progressif en classe de l’autonomie dans le travail personnel des élèves. Ce texte propose d’esquisser quelques pistes pour les formateurs afin qu’ils puissent accompagner les équipes à intégrer progressivement dans le réel des classes ces nouvelles prescriptions. Version 2 - juillet 2017
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DES ALGORITHMES ÉVOLUTIFS POUR ENSEIGNER LES OPÉRATIONS: Par Rachel Jay-Manson — publié 19/10/2019 — Dernière modification 04/06/2021 16:41
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DES ALGORITHMES ÉVOLUTIFS POUR ENSEIGNER LES OPÉRATIONS: Par Rachel Jay-Manson — publié 19/10/2019 — Dernière modification 19/10/2020 16:40
Rattaché à Mathématiques / Manipulation, nombres décimaux aux cycles 1, 2 et 3 / Manipulation : questions d'enseignement et de formation
Des concepts-clés pour les premiers apprentissages scolaires: Par skus — publié 20/01/2017 — Dernière modification 21/11/2023 17:41 — Mots-clés associés : français, mathématiques, maternelle, apprentissage, travail enseignant, accessibilité, différenciation, recherche, didactique, difficulté scolaire, discriminations, langages, ecrire, décrochage cognitif
Marceline Laparra et Claire Margolinas, respectivement didacticiennes du français et des mathématiques, signent un livre “Les premiers apprentissages scolaires à la loupe” aux éditions De Boeck. Elles s’attachent à analyser, à travers l’observation d’activités courantes à l’école maternelle, les concepts-clés qui contribuent à expliquer les difficultés et les réussites dans les premiers apprentissages : la littératie, l’oralité et l’énumération. Compte-rendu de lecture.
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DES SAVOIRS UTILES AU FORMATEUR POUR BIEN ACCOMPAGNER LES ENSEIGNANTS SUR LES DÉCIMAUX: Par Rachel Jay-Manson — publié 19/10/2019 — Dernière modification 04/06/2021 16:43
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DES SAVOIRS UTILES AU FORMATEUR POUR BIEN ACCOMPAGNER LES ENSEIGNANTS SUR LES DÉCIMAUX: Par Rachel Jay-Manson — publié 19/10/2019 — Dernière modification 19/10/2020 16:41
Rattaché à Mathématiques / Manipulation, nombres décimaux aux cycles 1, 2 et 3 / NOMBRES DÉCIMAUX : Questions d'enseignement et de formation
Des supports mathématiques: Par skus — publié 16/01/2018 — Dernière modification 05/07/2019 09:41 — Mots-clés associés : education prioritaire, travail enseignant, mathématiques, didactique, langages, différenciation, difficulté scolaire, formation
Depuis six ans que les enseignants de l'école élémentaire JJ Rousseau sont engagés dans une démarche collective autour de la résolution de problèmes mathématiques, Kevin, M+, a créé des fichiers d'exercices adaptés à leurs besoins. Au fur et à mesure qu'ils avançaient et amélioraient leur projet, il a consigné leurs intentions, leurs démarches, les recherches utiles, les connaissances acquises, la classification des problèmes, la grammaire de la résolution, les analyses des effets de leurs pratiques, etc.
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Dossiers de 1997 à 1999: Par webmaster — publié 03/01/2007 — Dernière modification 12/04/2016 14:54
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Droit et déontologie. Quelles tensions dans la mise en œuvre du principe d’égalité pour les personnels d’encadrement de l’éducation nationale ? Anthony Taillefait, professeur de droit public à l'université d'Angers: Par mjampy — publié 25/06/2013 — Dernière modification 14/04/2016 11:30
intervention lors de la formation piloter en éducation prioritaire du 28 mai 2013
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