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Par fjarre publié 16/12/2019 Dernière modification 13/07/2020 08:44
La boite à outils "compréhension" a été conçue par une équipe pluri-catégorielle. Différentes ressources sont proposées aux formateurs pour accompagner les enseignants dans l'enseignement de la compréhension au cycle 2. " Le cadre théorique" a une finalité de clarification des notions abordées. Les autres ressources constituent des supports de la formation : scénario de formation, canevas d'enseignement, banque de textes, etc...
Rattaché à Documents / Frédérique M
Fichier PDF document Usage de la vidéoformation livret CAS p22
Par fjarre publié 05/05/2019
Rattaché à Documents / Ingénierie CAS
Fichier PDF document 5 principes pour la formation continue
Par fjarre publié 09/07/2019
Rattaché à Documents / Ingénierie CAS
Fichier PDF document milieu-dapprentissage-brousseau-2-2.pdf
Par fjarre publié 14/05/2019 Dernière modification 05/11/2019 14:20
Rattaché à Documents / Ingénierie CAS
Fichier PDF document Cinq directions pour la formation
Par fjarre publié 05/11/2019
Rattaché à Documents / Ingénierie CAS
Fichier PDF document Livret CAS V6 nov 17
Par fjarre publié 19/06/2019
Rattaché à Documents / Ingénierie CAS
Fichier PDF document Vidéo en formation
Par fjarre publié 28/06/2019
Rattaché à Documents / Ingénierie CAS
Fichier PDF document pourquoi-parler-de-controverse-de-metier-1-1-1.pdf
Par fjarre publié 03/09/2019 Dernière modification 05/11/2019 14:15
Rattaché à Documents / Ingénierie CAS
Fichier PPT support sc encodage
Par fjarre publié 09/06/2020
Rattaché à Documents
Document Former à la compréhension, la suite...
Par fjarre publié 16/12/2018 Dernière modification 16/12/2019 16:29
Marie-France Bishop présente deux canevas d'enseignement de la compréhension élaborés avec des formateurs de l'académie de Versailles, ainsi que leur cadre didactique. L'équipe d'enseignantes et de conseillères pédagogiques qui a contribué à cette élaboration collective est composée de Martine Blanchard, Magali Caylat, Marie-Laetitia Danset, Laure Dappe, Sandrine Fraquet, Marie-France Bishop ainsi qu'Aurélie Barbérie, Marion Bellange et Gaëlle Laurin qui ont ouvert leur classe et confié leurs films. Elles ont ainsi accompagné cette réflexion collective. C'est au nom de cette équipe que le "nous" sera utilisé dans cet article.
Rattaché à Education prioritaire / / De la recherche Lire-Écrire à la conception de ressources pour la formation / De la recherche Lire-Ecrire aux ressources pour la formation