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Fichier Martine Marquillo Larruy 2
Par skus — publié 12/01/2015 — Dernière modification 14/04/2016 12:05
Enseigner le français en classe hétérogène Chapitre 8 pp 10-43
Rattaché à Langages / … / Devenir élève francophone plurilingue / Articles
Fichier Martine Marquillo Larruy
Par skus — publié 12/01/2015 — Dernière modification 14/04/2016 12:05
Cahier pédagogique 494 2012
Rattaché à Langages / … / Devenir élève francophone plurilingue / Articles
Fichier Prendre en compte les pratiques et les représentations des élèves
Par skus — publié 12/01/2015 — Dernière modification 14/04/2016 12:05
Conférence de Véronique Miguel Addisu
Rattaché à Langages / … / Devenir élève francophone plurilingue / Diaporamas
Document Octet Stream Devenir élève francophone plurilingue Des valeurs partagées aux pratiques réelles, quelle(s) formation(s) partagée(s) entre les enseignants de classes dites ordinaires et enseignants d'UPE2A
Par skus — publié 16/12/2014 — Dernière modification 28/11/2023 14:37 — Mots-clés associés : , , , , , , , , ,
Devenir un élève francophone plurilingue, lorsque l’on est allophone en situation de migration récente, impose de s’inscrire dans une forme scolaire méconnue, voire même inconcevable mentalement, celle du pays d’accueil. Devenir un élève qui s’engage dans la tâche scolaire exige d’apprendre à communiquer, se socialiser et se scolariser en français, tout autant que s’acculturer à de nouvelles pratiques avec pour corollaire de se construire une identité positive (Rayou, 2014). Ce travail de métissage linguistique, culturel, scolaire ne peut s’engager que sous certaines conditions d’accueil, d’étayage, d’accompagnement. L’ouverture à l’altérité « obligée » pour ces élèves nouveaux arrivants n’en est pas moins primordiale dans la formation de tout élève. C’est donc l’ensemble des enseignants qui ont à mener des actions coordonnées et des projets partagés, dans les temps d’UPE2A (Unité pédagogique pour les élèves allophones arrivants), comme dans les classes dites ordinaires.
Rattaché à Langages / PLURILINGUISME
Document text/texmacs Le travail collectif en REP+, synthèse de la formation élaborée avec les participants
Par skus — publié 04/11/2014 — Dernière modification 17/05/2016 11:43 — Mots-clés associés : , , , , , , , , ,
A l’issue des deux jours de travail, les participants de la formation ont été interrogés sur deux questions : En quoi vous sentez vous confortés dans vos analyses et priorités ? Quelles sont les nouvelles questions qui prennent de l’importance à vos yeux ?
Rattaché à Métiers / Pilotes
Document text/texmacs Le travail collectif en REP+, synthèse de la formation élaborée avec les participants
Par skus — publié 04/11/2014 — Dernière modification 18/03/2019 11:46 — Mots-clés associés : , , , , , , , , ,
A l’issue des deux jours de travail, les participants de la formation ont été interrogés sur deux questions : En quoi vous sentez vous confortés dans vos analyses et priorités ? Quelles sont les nouvelles questions qui prennent de l’importance à vos yeux ?
Rattaché à Education prioritaire / Formations Education Prioritaire / Le travail collectif en REP+
Document Référentiel de l'Education prioritaire : les ressources du centre
Par skus — publié 06/11/2014 — Dernière modification 03/05/2024 14:32 — Mots-clés associés : , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
À travers ce tableau, l'équipe du centre Alain-Savary vous propose des pistes pour avancer sur la mise en oeuvre du référentiel de l'Education prioritaire. On y trouvera des problématisations autour des différents items ainsi que des ressources théoriques et des supports pour la formation. Sont également indiqués les chantiers, séminaires, formations à venir autour de chaque priorité. Ce travail encore inachevé sera complété au cours de l'année avec les nouvelles ressources qui seront publiées ou identifiées.
Rattaché à Education prioritaire / Ressources
Fichier carnet stagiaire
Par skus — publié 22/08/2014 — Dernière modification 12/04/2016 14:55
Rattaché à Documents / Publications / docs-parcours-EAP
Fichier Pascal source code livret formateur parcours EAP
Par skus — publié 22/08/2014 — Dernière modification 12/04/2016 14:55
Rattaché à Documents / Publications / docs-parcours-EAP
Document Enseignants, animateurs, mieux se comprendre pour travailler ensemble dans l'école
Par skus — publié 25/09/2014 — Dernière modification 15/04/2016 09:42 — Mots-clés associés : , , , , , , ,
Une proposition de parcours de formation hybride pour une (ou des) équipe(s) éducatives d'école(s) qui souhaiteraient renforcer la collaboration inter-métier dans l'établissement.
Rattaché à Partenariats / Enseignants, animateurs à Dijon