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De situations intenables à des relations constructives entre enseignants et parents d'élève(s)
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Par skus
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publié
17/01/2017
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Dernière modification
12/04/2017 09:02
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Mots-clés associés :
education prioritaire,
maternelle,
ecole-familles,
elémentaire,
dispositifs,
pilotage,
difficulté scolaire,
accueil parents,
formation,
intermétier
Les relations entre enseignants et parents, souvent mises en question, ne relèvent pas seulement de postures éthiques, mais aussi de "gestes professionnels" à travailler collectivement.
Submergée par la gestion des conflits entre enseignants et parents, la circonscription de Vienne-Nord (38) a décidé il y a plus de cinq ans d'en faire une axe prioritaire et de développer un projet de formation et d'accompagnement pluriannuel.
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Ecole-Familles
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Dispositifs et pratiques
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Jacques Bernardin : Une ré-institutionnalisation de l'École
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Par mmairesa
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publié
17/01/2017
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Dernière modification
12/04/2017 09:01
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Mots-clés associés :
education prioritaire,
elémentaire,
travail enseignant,
ecole-familles,
dispositifs,
formation,
accueil parents,
accompagnement,
intermétier,
travail collectif
Suite à la présentation de la démarche de transformation des relations École-Familles au niveau d'une circonscription et d'une école primaire de Vienne (38), Jacques Bernardin, docteur en sciences de l'éducation et président du GFEN, analyse les éléments saillants du processus.
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Ecole-Familles
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Dispositifs et pratiques
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« Un petit échantillon d’un grand échantillon... »
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Par mmairesa
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publié
01/04/2016
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Dernière modification
30/08/2016 11:26
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Mots-clés associés :
interculturel,
accompagnement à la scolarité,
education prioritaire,
ecole-familles,
partenariat,
langues et langage,
dispositifs,
accueil parents,
accessibilité,
etayage,
travail personnel,
vidéo-formation,
collège
Le LEP (lieu échanges parents), dont l’espace est situé au cœur du collège Victor Schoelcher (REP+) à Lyon, fonctionne depuis sept ans. Ce dispositif pérenne offre de multiples entrées aux parents d'élèves avec l’idée que chacun (parent, élève, professionnel) puisse trouver motif à ouvrir l’une des portes vers l’intérieur et vers l’extérieur, car la démarche entreprise tisse des liens à l’échelle du quartier.
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Ecole-Familles
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Dispositifs et pratiques
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Un « Espace Parent » au sein d’un établissement de l’enseignement secondaire
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Par mmairesa
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publié
01/04/2016
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Dernière modification
07/01/2022 11:17
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Mots-clés associés :
interculturel,
accompagnement à la scolarité,
accessibilité,
ecole-familles,
réussite Educative,
dispositifs,
partenariat,
accueil parents,
etayage,
collège
Suite à la présentation du « Lieu échanges parents » du collège Victor Schoelcher, Frédérique Giuliani, sociologue, souligne l'importance du rôle de l'animatrice pour aider à sortir des stéréotypes des uns sur les autres.
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Ecole-Familles
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Dispositifs et pratiques
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Passer les frontières, franchir les limites
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Par skus
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publié
19/10/2015
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Dernière modification
03/11/2016 14:33
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Mots-clés associés :
réussite Educative,
partenariat,
maternelle,
ecole-familles,
accompagnement à la scolarité,
dispositifs,
accueil parents,
accompagnement
Passe, passe, passera : le lieu passerelle d’une école maternelle. À partir d’une problématisation spatiale de l’école en termes d’espaces ouverts ou fermés, cet article partage les enjeux et les effets d’une alliance éducative tripartite, enseignants-parents-politique de la ville, qui a pris la forme d’un dispositif pérenne, "Le lieu passerelle", dans une école maternelle en Éducation prioritaire.
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Ecole-Familles
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Dispositifs et pratiques
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Les entretiens individuels enseignant-parent(s) : un dispositif institutionnalisé
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Par mmairesa
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publié
06/10/2015
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Dernière modification
17/09/2017 08:39
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Mots-clés associés :
maternelle,
ecole-familles,
accueil parents,
travail enseignant
Catherine Hurtig-Delattre, enseignante chevronnée et directrice d’une école maternelle, s’est emparée de la nécessité de tisser des liens avec les parents de ses élèves. Pour cela, elle a développé plusieurs dispositifs d'accueil et de dialogue.
Les "entretiens individuels systématiques" correspondent à l'un des dispositifs institutionnalisés avec un fonctionnement à la fois contraignant et ouvert sur des perspectives d’alliance avec les parents. Deux fois dans l’année à dates fixées, chaque parent est invité à se rendre à l’école...
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Ecole-Familles
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Dispositifs et pratiques
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Jean-Paul Payet : « Collaborer avec les parents : les entretiens individuels »
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Par mmairesa
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publié
06/02/2017
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Dernière modification
30/06/2017 09:04
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Mots-clés associés :
recherche,
travail enseignant,
partenariat,
ecole-familles,
dispositifs,
métier,
formation,
accueil parents,
travail collectif
Une des formes récurrentes et concrètes des relations entre les enseignants et les parents d’élève est l’entretien individuel. Bien qu’ayant pris place dans le référentiel professionnel des enseignants, ce dispositif est peu formalisé par l’institution et très peu étudié par la recherche.
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Ecole-Familles
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Dispositifs et pratiques
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Parcours "Relations École-Famille, enseignant(s)-parent(s)"
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Par skus
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publié
10/12/2016
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Dernière modification
22/09/2017 09:38
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Mots-clés associés :
accompagnement à la scolarité,
partenariat,
maternelle,
ecole-familles,
pilotage,
formation,
accueil parents,
accompagnement,
vidéo-formation,
collège
"Coopérer utilement avec les parents" : une ingénierie de formation pour les formateurs, un guide d’accompagnement pour les équipes, un outil pour le pilotage
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Ecole-Familles
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Formation
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"Voix et regards des parents sur l'éducation"
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Par mmairesa
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publié
25/04/2018
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Dernière modification
05/09/2018 09:56
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Mots-clés associés :
partenariat,
réussite Educative,
ecole-familles,
travail collectif,
accueil parents
Le Centre Alain Savary produit des ressources, organise des séminaires et des formations sur la thématique des relations École-Familles.
Lors de ces travaux nous avons eu l'occasion de travailler à plusieurs reprises avec l'Association des collectifs enfants parents professionnels (ACEPP).
L'ouvrage ci-dessous donne un nouvel écho d'une démarche que conduit cette association : les Universités populaires de parents (UPP).
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Ecole-Familles
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Recherches et rapports
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Les devoirs à la maison, un révélateur des contradictions du système éducatif
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Par skus
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publié
14/06/2017
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Dernière modification
22/09/2017 09:41
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Mots-clés associés :
accompagnement à la scolarité,
soutien,
ecole-familles,
motivation,
accueil parents,
politiques publiques,
travail personnel
« Le travail personnel des élèves renvoie à l’ensemble des processus mobilisés de façon autonome et personnelle par l’élève pour s’approprier les objets d’enseignement (connaissances et compétences) »*. Ce n’est pas le travail personnel qui pose problème, mais la manière dont l’école a externalisé celui-ci au moment même où la massification de l’enseignement a amené (presque) tous les élèves à fréquenter le même cursus d’enseignement obligatoire jusqu’à la fin du collège.
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Ecole-Familles
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Recherches et rapports