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Zoom de 2007 à 2008

Par webmaster — publié 05/02/2008 15:39, Dernière modification 12/04/2016 14:54

Un nouveau bulletin scolaire

Christiane Férin, principale du collège Jules-Vallès (Le Havre) ; Agnès Cerney-Delauney, professeure référente du réseau "ambition réussite" Jules-Vallès (Le Havre).

Paru dans le zoom n° 31 (mai. 08)  

Echanger les profs pour assurer la continuité

Entretien avec Philippe Rougemont, professeur des écoles et Bernadette Duvauchelle, professeure de mathématiques.
Paru dans le zoom n° 30 (mars. 08)

Priorité aux difficultés et difficultés à prioriser

Entretien avec Mathilde Rouault, enseignante à l'école d'Illifaut.
Paru dans le zoom n° 29 (décembre. 07)

Ecrire beaucoup pour écrire mieux

Thierry Broux, coordonnateur du Réseau de réussite scolaire Etats-Unis (Lyon 8)
Paru dans le zoom n° 28 (septembre. 07)

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Actualités
Manipuler, verbaliser, abstraire : l'expérience d'un collectif en 2017 03/04/2024 Des outils et des démarches “pas à pas” pour faire apprendre en mathématiques ? En 2017, un collectif d'enseignants à l'école J.J.Rousseau (Seine Saint-Denis) a engagé une réflexion pour faire réussir ses élèves en mathématiques et a mis en œuvre un travail spécifique et systématique autour de la résolution de problèmes.
Analyser en formation une activité de résolution de problème mathématique 02/02/2024 Une situation de mise en commun de procédures d'élèves lors d'une résolution de problème, dans une classe de 5e en REP+, est analysée à partir d'outils issus des sciences du travail et de la didactique des mathématiques. Cette démarche d'analyse vise à outiller les formateurs quand ils observent une situation de classe en formation.
Le diamant langagier : une grille de lecture et un outil pour l’action en contexte multilingue 19/12/2023 Nathalier Auger, est linguiste et didacticienne en Sciences du langage, à l'Université de Paul-Valéry de Montpellier 3 (Unité de recherche LHUMAIN). Lors d’une formation de formateurs sur le plurilinguisme en classe ordinaire en mai 2023, elle présente "le diamant langagier" un modèle pensé pour soutenir les élèves dans leurs apprentissages en contexte multilingue et interculturel.
Former à l'enseignement-apprentissage du lexique : discussion lexicale et réemploi 11/12/2023 Anne Sardier, maitresse de conférences en Sciences du langage est intervenue en conférence à l'IFÉ, le 23 janvier 2023 dans le cadre d'une formation de formateurs sur la didactique du lexique. L'objet de la conférence est de présenter le dispositif des "mots-amis" et la discussion lexicale qu'il induit comme modalité d'apprentissage du lexique.
13/10/2023 Reportage : Comment un collectif intermétiers et intercatégoriel s’est emparé de cette question ? Cette ressource propose également une analyse outillée d’une situation de travail avec des parents autour de l’aide aux devoirs.
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15 parvis René Descartes
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69342 Lyon Cedex 07

courriel : cas.ife[at]ens-lyon.fr

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(PDF - 26,6 Mo - 84 pages)

VIDÉOS : LES GRANDS TÉMOINS DU CENTRE

grand-temoin-casUne collection de vidéos, qui va s'enrichir au fil du temps, de chercheurs et de praticiens dont les discours nous semblent pouvoir aider chacun à penser autour des difficultés des élèves, des enseignants et des pilotes dans l'Ecole.

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A travers ces parcours, le centre Alain-Savary propose aux formateurs des ingénieries de formation "hybride" autour d'un sujet. Chacun d'eux comprend à la fois des ressources théoriques pour les formateurs, une proposition d'ingénierie, des supports de travail pour les stagiaires.

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