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Fichier OpenDocument Presentation diapo-materiel-langage-versionodp
Par Henrique Vilasboas — publié 02/10/2018
Rattaché à Documents / documents Henrique Vilas Boas
Fichier PDF document diapo-materiel-langage-versionpdf
Par Henrique Vilasboas — publié 02/10/2018
Rattaché à Documents / documents Henrique Vilas Boas
Fichier Proposition formateur- consigne-cycle 1
Par Henrique Vilasboas — publié 26/11/2018 — Dernière modification 26/11/2018 17:43
Rattaché à Documents / documents Henrique Vilas Boas
Fichier Proposition formateur- sudoku
Par Henrique Vilasboas — publié 27/11/2018 — Dernière modification 03/12/2018 15:09
Rattaché à Documents / documents Henrique Vilas Boas
Fichier Verbatim-passation-monstres
Par Henrique Vilasboas — publié 22/01/2019
Rattaché à Documents / documents Henrique Vilas Boas
Fichier PDF-Conception-Julie-double page
Par Henrique Vilasboas — publié 28/08/2020
Rattaché à Documents / documents Henrique Vilas Boas
Fichier PDF-Conception-Julie-objectifs
Par Henrique Vilasboas — publié 28/08/2020
Rattaché à Documents / documents Henrique Vilas Boas
Fichier PDF-Conception-Julie-méthode
Par Henrique Vilasboas — publié 28/08/2020
Rattaché à Documents / documents Henrique Vilas Boas
Lien Manipulation, nombres décimaux aux cycles 1, 2 et 3
Par Henrique Vilasboas — publié 19/10/2020 — Dernière modification 04/06/2021 20:34 — Mots-clés associés : , , , , , , , ,
Conférences de Joël Briand, maitre de conférence honoraire en mathématiques : "Place et rôle de la manipulation dans la construction du nombre et la résolution de problème aux cycles 1, 2 et 3" ainsi que "L'enseignement des nombres décimaux à l'école primaire et au collège"
Rattaché à Documents / documents Henrique Vilas Boas
Actualité Manipuler, verbaliser, abstraire : l'expérience d'un collectif en 2017
Par Henrique Vilasboas — publié 03/04/2024 — Dernière modification 04/04/2024 09:37 — Mots-clés associés :
Des outils et des démarches “pas à pas” pour faire apprendre en mathématiques ? En 2017, un collectif d'enseignants à l'école J.J.Rousseau (Seine Saint-Denis) a engagé une réflexion pour faire réussir ses élèves en mathématiques et a mis en œuvre un travail spécifique et systématique autour de la résolution de problèmes.
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