Séminaire Questions vives du partenariat et réussite éducative 2012-2013 : sigles, bibliographie, sitographie

Par skus — publié 28/02/2014 14:49, Dernière modification 14/04/2016 12:05

Liste des sigles

Cette liste de sigles ne se veut pas exhaustive mais reprend uniquement les sigles mobilisés dans le texte de ce rapport.

Education Nationale

Fonctions :

DASEN : Directeur Académique des Services de l’Education Nationale
IA : Inspecteur d’Académie devenu DASEN
IEN : Inspecteur de l’Education Nationale
CPC : Conseiller Pédagogique de Circonscription
CPE : Conseiller Principal d’Education
APS : Auxiliaire Prévention Sécurité

Structures :

DSDEN : Direction des Services Départementaux de l’Education Nationale
IA : Inspection Académique devenu DSDEN
CAREP : Centre Académique de Ressources pour l’Education Prioritaire
CNDP : Centre National de Documentation Pédagogique

Dispositifs :

EP : Education Prioritaire, appellation générique de la politique visant à attribuer des moyens supplémentaire pour les établissements scolaires situés dans un environnement défavorisé
ZP puis ZEP : Zone Prioritaire (1981) puis Zone d’Education Prioritaire. Coexiste avec les REP à partir de 1999 jusqu’en 2006
REP : Réseau d’Education Prioritaire (1999-2006)
RRS : Réseau de Réussite Scolaire (Réseau de niveau EP2 ou EP3, depuis 2006)
RAR : Réseau Ambition Réussite (Réseau de niveau EP1, de 2006 à 2011, remplacé par ECLAIR)
ECLAIR : Ecoles Collèges Lycées pour l’Ambition, l’Innovation et la Réussite (depuis 2011)

Autres Institutions

ACSE : Agence Nationale pour la Cohésion Sociale et l’Egalité des chances (créé en 2006)
ANRU : Agence Nationale pour la Rénovation Urbaine (2004)
DRJSCS : Direction Régionale de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Sociale
DDCS : Direction Départementale de la Cohésion Sociale
CNAF : Caisse Nationale des Allocations Familiales
CAF : Caisse des Allocations Familiales
SG-CIV : secrétariat général du Comité Interministériel des Villes (depuis 2009)
DIV : Délégation Interministérielle à la Ville (1988 remplacé par le SG-CIV en 2009)
FAS : Fonds d'Action sociale pour les travailleurs musulmans d'Algérie en métropole et pour leur famille(1958), devient le FASTIF (en 1983) : Fonds d'action sociale pour les travailleurs immigrés et leur famille. Remplacé par le FASILD en 2001
FASILD : Fonds d'Action et de Soutien pour l'Intégration et la Lutte contre les Discriminations (de 2001 à 2006, puis intégré à l’ACSE)
CMP : Centre Médico-Psychologique

Dispositifs

ARVEJ : contrat d’aménagement des rythmes de vie des enfants et des jeunes (1995)
ASV : Atelier Santé Ville (2001)
CATE : contrat d’aménagement du temps de l’enfant (1990)
CE : Contrat Enfance (dispositif de la CAF 1988-2006)
CEJ : Contrat Enfance Jeunesse (dispositif de la CAF, remplace le CE et le CTL depuis 2006)
CEL : Contrat Educatif Local (1998)
CLAS : Contrat Local d’Accompagnement à la Scolarité (1992)
CLS : Contrat Local de Sécurité (1997)
CLSPD : Conseil Local de Sécurité et de Prévention de la Délinquance (2002)
Contrats Bleus : activités sportives et culturelles sont mises à disposition des écoles élémen-taires en dehors du temps scolaire, sans lien avec ce dernier (1987)
CTL : Contrat Temps Libre (dispositif de la CAF, 2000 intégré au CEJ en 2006)
CUCS : Contrat Urbain de Cohésion Sociale (2007)
DSQ : Développement Social des Quartiers (1982 remplacé en 1993 par les contrats de ville)
DSU : Développement Social Urbain (depuis 1988) désigne la politique de la Ville
GPV : Grand Projet de Ville (1999)
ORU : Opération de Renouvellement Urbain ( ?) repris en main par l’ANRU en 2005
PEL : Projet Educatif Local (1998)
PLCD : Plan de Lutte Contre les Discriminations (2001)
PRE/DRE : Programme/Dispositif de Réussite Educative (2005)
REAAP : Réseaux d'Ecoute, d'Appui et d'Accompagnement des Parents (1998)
UPP : Université Populaire de Parents (2005)
VVV : Ville Vie Vacances (1995, mais existe depuis 1982 sous le nom « opération anti-été chaud »)
ZUS : Zone Urbaine Sensible (1996)
ZRU : Zone de Redynamisation Urbaine (1996)
ZFU : Zone Franche Urbaine (1996)

Associations et Centres de Ressources

ANDEV : Association Nationale des Directeurs de l’Education des Villes
ACEPP : Association des Collectifs Enfants Parents Professionnels
ATD-Quart Monde : Agir Tous pour la Dignité - Quart Monde
CR-DSU : Centre de Ressources et d’échanges pour le Développement Social Urbain Rhône-Alpes
CREFE : Centres de Ressources Enfance Famille Ecole

Recherche et diffusion de la Recherche

CAS : Centre Alain-Savary (1993)
CIRCEFT-ESCOL : Centre Interdisciplinaire de Recherches "Culture, Éducation, Formation, Travail" - Education, SCOLarisation (1987)
CRESAS : Centre de recherche de l'éducation spécialisée et de l'adaptation scolaire (1969-2000)
IFE : Institut Français de l’Education (2011)
INRP : Institut Nationale de Recherche Pédagogique (remplacé par l’IFé en 2011)
RESEIDA : réseau Recherches sur la Socialisation, l'Enseignement, les Inégalités et les Différenciations dans les Apprentissages (2001)

Sitographie

Les sites des partenaires du séminaire

Autres sites ressources

Associations de professionnels

Bibliographie

Benhayoun, A.-M., Coutinho, M., Questions vives du partenariat et Réussite Educative, carnets du séminaire, INRP, 2010
Benhayoun, A.-M., Kus, S., Questions vives du partenariat, histoire et enjeux d'une séminaire atypique et multiforme en Rhône-Alpes, VEI-Diversité n°172, La Réussite Educative, Enjeux et territoires, p. 82-85, SCEREN-CNDP, 2013
Berthet, J.-M., Laforets, V., Réussite éducative et projets éducatifs locaux : quelles avancées ?, VEI-Diversité n°172, La Réussite Educative, Enjeux et territoires, p. 86-92, SCEREN-CNDP, 2013
Borkowski, J. G., Dukewich, T. L., Environment covariations and intelligence : How attachement influences self-regulation, IN D. K. Detterman (Ed.), The environment. Current topics in human intelligence, Vol. 5, p. 3 -15, Ablex, 1996
Bourdieu, P., Passeron, J.-C., La reproduction : Éléments d’une théorie du système d’enseignement, Les Éditions de Minuit, coll. « Le sens commun », 1970
Bourgeois, F., Hubault, F., Prévenir les TMS De la biomécanique à la revalorisation du travail, l’analyse du geste dans toutes ses dimensions, IN @ctivités, volume 2 numéro 1, 2005, en ligne [URL : http://www.activites.org/v2n1/bourgeois.pdf]
Cédiey E., De l’(in)égalité de traitement dans les pratiques éducatives, synthèse et bilan de la journée d’étude du 3 octobre 2011 à l’IFé, VEI-Diversité n°168, Des différences (im)pertinentes, retour sur la question ethnique, SCEREN-CNDP, 2012
Chauveau, G., Duro-Courdesses, L. (Dir.), écoles et quartiers, des dynamiques éducatives locales, L’Harmattan/INRP, collection CRESAS, 1989
Charlot B., L’école et le territoire : nouveaux espaces, nouveaux enjeux, Armand Colin, 1994
Clot, Y., Le travail à cœur. Pour en finir avec les risques psychosociaux, La Découverte, coll. « Cahiers libres », 2010
Cuisinier, F., Comportements éducatifs maternels, style cognitif et internalité de l’enfant, IN P. Durning, J.-P. Pourtois, Éducation et famille, p. 45-57, De Boeck Université, 1994
Cuisinier, F., Pratiques éducatives, comportements éducatifs : quelles différences, quelles similitudes ?, Enfance, 3, p. 361-381, PUF, 1996
Demeuse, M. , Frandji, D., Greger, D., Rochex, J.-Y. (dir), Les politiques d’éducation prioritaire en Europe. TII. Quel devenir pour l’égalité scolaire ?, ENS éditions, 2012.
Demeuse, M. , Frandji, D., Greger, D., Rochex, J.-Y. (dir.), Les politiques d’éducation prioritaire en Europe. TI, Conception, mises en œuvres, débats, INRP, 2008
Dhume, F., Sous le partenariat, les rapports de pouvoir, la réussite durative de tous et l'échec scolaire de certains, VEI-Diversité n°172, La Réussite Educative, Enjeux et territoires , p. 73-81, SCEREN-CNDP, 2013
Dubet, F., Les places et les chances : Repenser la justice sociale, coll. « La République des idées », Seuil, 2010
Hubault, F., Noulin, M., Rabit, M., L’analyse du travail en ergonomie, IN P. Cazamian, F. Hubault, & M. Noulin, Traité d’ergonomie, p. 289-308, Octarès, 1996
Hart, B., Risley, T.R., The early catastrophe, Education review, n° 17-1, p. 110-117, 2003
Herreros, G., Les Projets de Réussite Educative, analyses latérales, rapport de séminaire novembre 2007- septembre 2008, INRP, 2008
Jeannot, G., Les métiers flous. Travail et action publique, Octarès, 2005
Kakpo, S., Les devoirs à la maison. Mobilisation et désorientation des familles populaires, coll. Éducation et Société, PUF, 2012
Kakpo, S., Lire pour l’école à la maison. Des ressources familiales inappropriées, IN Rayou P. (dir.), Faire ses devoirs. Enjeux cognitifs et sociaux d’une pratique ordinaire, Presses Universitaires de Rennes, 2009
Lahire, B., Tableaux de familles. Heurs et malheurs scolaires en milieux populaires, Collection Hautes Études, Gallimard/Seuil, 1995
Lahire, B., La réussite scolaire en milieux populaires ou les conditions sociales d’une schizophrénie heureuse, VEI-Enjeux, n°114, Les familles et l'école : une relation difficile, p. 104-109, SCE-REN-CNDP, 1998
Lautrey, J., Classe sociale, milieu familial, intelligence, PUF, 1980
Pageau, D., Palacio-Quintin, E., Structuration éducative parentale et fonctionnement cognitif des jeunes enfants, Journal International de Psychologues, n°29-2, p. 129-145, 1994
Périer, P., École et familles populaires, Sociologie d'un différend, Presses Universitaires de Rennes, 2005
Rochex, J.-Y., Crinon, J. (dir.), La construction des inégalités scolaires. Au cœur des pratiques et des dispositifs d'enseignement, Presses universitaires de Rennes, 2011

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