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Éléments publiés

Éléments publiés, classés par ordre chronologique inverse de publication (le plus récent en premier).
Image SB_figures_groupes.png par Patrick Picard, mis à jour le 05/06/2016 20:01
Image pouleApprendre.png par Patrick Picard, mis à jour le 05/06/2016 20:01
Image pouleFiere.png par Patrick Picard, mis à jour le 05/06/2016 20:01
Image roiSOleil.png par Patrick Picard, mis à jour le 05/06/2016 20:01
Image capturemariecp.tiff par Patrick Picard, mis à jour le 05/06/2016 20:01
Image Accompagner-Apprenance par lbuguet, mis à jour le 17/05/2016 16:18
Image Accompagner-Valence par lbuguet, mis à jour le 17/05/2016 16:18
Image Accompagner-Valence par lbuguet, mis à jour le 17/05/2016 16:18
Image Accompagner-Neopass(thème8) par lbuguet, mis à jour le 17/05/2016 16:18
Image Accompagner-Hossein par lbuguet, mis à jour le 17/05/2016 16:18
Quel rôle pour le coordo, l'exemple de Saint Priest
Image Temps de travail des enseignants par lbuguet, mis à jour le 17/05/2016 16:18
Image Analyse des préoccupations/partenaires par lbuguet, mis à jour le 17/05/2016 16:18
Image Fonctionnement du partenariat par lbuguet, mis à jour le 17/05/2016 16:18
Image PP Refondation par Patrick Picard, mis à jour le 17/05/2016 16:18
Image PP Refondation par Patrick Picard, mis à jour le 17/05/2016 16:18
Actualité Parcours de formation "Gérer les élèves perturbateurs" par skus, mis à jour le 17/05/2016 14:23
Mieux comprendre la nature des difficultés des élèves pour pouvoir agir collectivement : un guide pour le formateur. Ce parcours de formation propose de créer un espace collectif où la difficulté professionnelle peut se partager et où une équipe d'école, accompagnée par un formateur, pourra construire des réponses satisfaisantes dans la durée, aussi bien du point de vue de l’enseignant que du point de vue de l’élève.
Document Le travail collectif en REP+, synthèse de la formation élaborée avec les participants par skus, mis à jour le 17/05/2016 11:43
A l’issue des deux jours de travail, les participants de la formation ont été interrogés sur deux questions : En quoi vous sentez vous confortés dans vos analyses et priorités ? Quelles sont les nouvelles questions qui prennent de l’importance à vos yeux ?
Document Plus de maîtres que de classes : après un an d'expérience par Patrick Picard, mis à jour le 17/05/2016 11:42
Réunis en formation à l'IFE, des formateurs tentent de construire les déterminants de l'efficacité du projet, en trois dimensions.
Fichier Rapport PDMQC Depp par Patrick Picard, mis à jour le 16/05/2016 23:44
le Centre Alain-Savary a réalisé une étude pour le compte de la DEPP. Nous publions ci-dessous le rapport intégral. L'essentiel en est décrit à http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/nouvelles-professionnalites/maitres-surnumeraires/plus-de-maitres-que-de-classes-un-dispositif-qui-fait-changer-l2019ecole
Image MatPDM par Patrick Picard, mis à jour le 16/05/2016 09:22