-
TRANSCRIPTION SYLVIA en pdf
-
Par sdametto
—
publié
03/09/2018
Rattaché à
Documents
/
Doc-maths-argenteuil
-
TRANSCRIPTION SYLVIA en word
-
Par sdametto
—
publié
03/09/2018
Rattaché à
Documents
/
Doc-maths-argenteuil
-
TRANSCRITION DAVID en word
-
Par sdametto
—
publié
03/09/2018
Rattaché à
Documents
/
Doc-maths-argenteuil
-
Un dispositif de formation pour mieux gérer la perturbation scolaire dans un collège Rep+
-
Par sdametto
—
publié
11/04/2019
—
Dernière modification
29/11/2024 09:46
—
Mots-clés associés :
intermétier,
education prioritaire,
travail enseignant,
décrochage,
dispositifs,
pilotage,
difficulté scolaire,
climat scolaire,
accompagnement,
formation,
collectif de travail,
travail collectif,
collège
Comment accompagner une équipe de collège REP+ pour mieux gérer les situations de crise dans la classe mais aussi au sein de l’établissement ? Marie-Bénédicte Duprat et Éric Jourdain, FEP en Corse, présentent le dispositif des "cafés pédagogiques"
Rattaché à
Thématiques
/
Décrochages
/
RESSOURCES
-
Une démarche pour résoudre des problèmes au cycle 2
-
Par sdametto
—
publié
28/06/2020
—
Dernière modification
15/12/2022 09:58
—
Mots-clés associés :
mathématiques,
apprentissage,
travail enseignant,
elèves allophones,
didactique,
difficulté scolaire,
différenciation,
formation,
cp,
travail collectif
Muriel Grandclément, Nathalie Roussel, Roselyne Siard et Cécile Xercavins sont enseignantes et formatrices RMC dans l’Académie de Lyon. Leur mission de formation a débuté en septembre 2018 dans le cadre de la mise en œuvre du plan Villani-Torossian. Collectivement, elles ont conçu une démarche pour enseigner la résolution de problèmes arithmétiques au cycle 2. Genèse et présentation de cet outil
Rattaché à
Thématiques
/
Mathématiques
-
Vademecum 1.0 Plan Villani-Torossian
-
Par sdametto
—
publié
18/07/2019
Rattaché à
Documents
/
Documents SMD
-
Yves Reuter : le vécu disciplinaire des élèves pour comprendre le décrochage scolaire
-
Par sdametto
—
publié
04/01/2017
—
Dernière modification
26/03/2025 15:13
—
Mots-clés associés :
liaison CM2-6e,
motivation,
conscience disciplinaire,
décrochage,
didactique,
vidéo-formation,
vécu disciplinaire,
cycle 3
Yves REUTER est didacticien du français et avec une équipe du laboratoire Théodile de l'Université de Lille, qu'il a fondé et qu'il a dirigé pendant de nombreuses années. Il vient de livrer les conclusions d'une recherche menée sur le vécu disciplinaire des élèves comme élément de compréhension du décrochage scolaire.
Rattaché à
Thématiques
/
Décrochages
/
RESSOURCES
