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Quelques éléments de psychologie cognitive pour aider les professionnels à concevoir des situations d'apprentissages
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Par sdametto
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publié
18/09/2015
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Dernière modification
19/02/2024 16:30
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Mots-clés associés :
motivation,
apprentissage,
décrochage,
psychologie,
vidéo-formation,
evaluation
Concevoir des situations d'apprentissages, c'est penser l'engagement des élèves dans la tâche, la faisabilité de la tâche, les enjeux d'apprentissage dans la tâche et leur appropriabilité. André Tricot, psychologue cognitiviste, propose une approche en quatre niveaux pour aider les professionnels à concevoir des situations d'apprentissage.
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Décrochages
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RESSOURCES
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« Un petit échantillon d’un grand échantillon... »
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Par mmairesa
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publié
01/04/2016
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Dernière modification
30/08/2016 11:26
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Mots-clés associés :
interculturel,
accompagnement à la scolarité,
education prioritaire,
ecole-familles,
partenariat,
langues et langage,
dispositifs,
accueil parents,
accessibilité,
etayage,
travail personnel,
vidéo-formation,
collège
Le LEP (lieu échanges parents), dont l’espace est situé au cœur du collège Victor Schoelcher (REP+) à Lyon, fonctionne depuis sept ans. Ce dispositif pérenne offre de multiples entrées aux parents d'élèves avec l’idée que chacun (parent, élève, professionnel) puisse trouver motif à ouvrir l’une des portes vers l’intérieur et vers l’extérieur, car la démarche entreprise tisse des liens à l’échelle du quartier.
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Ecole-Familles
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Dispositifs et pratiques
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Parcours "Relations École-Famille, enseignant(s)-parent(s)"
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Par skus
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publié
10/12/2016
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Dernière modification
22/09/2017 09:38
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Mots-clés associés :
accompagnement à la scolarité,
partenariat,
maternelle,
ecole-familles,
pilotage,
formation,
accueil parents,
accompagnement,
vidéo-formation,
collège
"Coopérer utilement avec les parents" : une ingénierie de formation pour les formateurs, un guide d’accompagnement pour les équipes, un outil pour le pilotage
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Ecole-Familles
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Formation
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Quelles collaborations locales et institutionnelles pour améliorer l’accompagnement à la scolarité ?
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Par skus
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publié
07/07/2015
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Dernière modification
15/04/2016 10:58
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Mots-clés associés :
réussite Educative,
education prioritaire,
ecole-familles,
maternelle,
partenariat,
accompagnement à la scolarité,
dispositifs,
pilotage,
politiques publiques,
accompagnement,
travail personnel,
vidéo-formation
Journées d'étude "Questions vives du partenariat et réussite éducative. Quelles collaborations locales et institutionnelles pour améliorer l’accompagnement à la scolarité ?". Présentation et introduction.
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Partenariats
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Les journées d'étude 2014-2015
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Faire des mathématiques en co-enseignement : une aide pour penser les mathématiques
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Par mjampy
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publié
20/03/2015
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Dernière modification
05/07/2021 09:48
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Mots-clés associés :
education prioritaire,
travail enseignant,
mathématiques,
dispositifs,
métier,
vidéo-formation
Enseigner la géométrie à deux enseignants dans la classe en REP à Vaulx en Velin dans le cadre du dispositif plus de maitres que de classes. Préparer, conduire la séance, évaluer... Le dispositif PDMQDC est-il une condition pour permettre de rentrer dans une analyse didactique fine de ce qui se joue dans la séance ? Neuf extraits vidéos sont proposés ici pour discuter en formation de ces questions.
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Métiers
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Enseignants surnuméraires
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Cas d'école n°1 : concevoir des formations dans un REP+, un travail collectif qui ne va pas de soi
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Par skus
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publié
06/06/2017
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Dernière modification
06/10/2017 15:42
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Mots-clés associés :
liaison CM2-6e,
education prioritaire,
métier,
pilotage,
formation,
vidéo-formation,
travail collectif,
cycle 3
Cette ressource vidéo retrace la genèse d’une collaboration inter-métier au sein d’un réseau à partir de son expérience du pilotage pédagogique.
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Métiers
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Pilotes
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Enquête sur le pilotage des réseaux d'Éducation Prioritaire
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Piloter en éducation prioritaire, une intervention dans le REP+ Jean Moulin de Marseille
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Par skus
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publié
06/10/2017
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Dernière modification
06/10/2017 17:03
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Mots-clés associés :
recherche,
education prioritaire,
métier,
pilotage,
formation,
accompagnement,
vidéo-formation,
intermétier,
travail collectif
Il s’agit d’une intervention-recherche-formation dans un réseau d’éducation prioritaire du
bassin littoral Nord marseillais, le réseau Jean Moulin, objet d’une contractualisation opérée
entre le Rectorat, l’ESPE d’Aix-Marseille et l’équipe ERGAPE (ERGonomie de l’Activité
des Professionnels de l’Education) du laboratoire ADEF (Apprentissage, Didactique,
Evaluation et Formation) et des réseaux d’éducation prioritaire marseillais, autour de la
problématique concernant les gestes professionnels efficaces en contexte dit « difficile ».
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Métiers
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Enquête sur le pilotage des réseaux d'Éducation Prioritaire
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Cas d’école n°2 : immersion dans la durée dans le REP+ Jean Moulin à Marseille, problèmes de métiers et difficultés de l’intermétier
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Vidéo 1 Formation en cycle 3 : « on s’est tous accordés, on le fait pas ! »
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Par skus
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publié
06/06/2017
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Dernière modification
10/10/2017 21:59
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Mots-clés associés :
recherche,
education prioritaire,
métier,
pilotage,
formation,
accompagnement,
vidéo-formation,
travail collectif,
cycle 3
Cet extrait caractérise une situation de travail qui rassemble divers professionnels issus de trois réseaux différents (Jean Moulin, Massenet et Vallon des pins) pour élaborer un plan de formation destiné aux professeurs des écoles et de collège susceptibles de s’engager, dès la rentrée 2017, dans le nouveau cycle 3 (CM1, CM2 et 6ème) et la formation qu’exige ce nouveau découpage des cycles.
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Métiers
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Enquête sur le pilotage des réseaux d'Éducation Prioritaire
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Cas d’école n°2 : immersion dans la durée dans le REP+ Jean Moulin à Marseille, problèmes de métiers et difficultés de l’intermétier
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Vidéo 2 Accueil des débutants en Éducation Prioritaire : « je croyais qu’il allait se retourner vers moi ! »
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Par skus
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publié
06/06/2017
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Dernière modification
14/11/2017 11:39
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Mots-clés associés :
education prioritaire,
travail enseignant,
métier,
pilotage,
formation,
accompagnement,
vidéo-formation,
intermétier
Cet extrait caractérise une situation de travail qui rassemble les pilotes dans un COPIL autour d’un ordre du jour chargé. Nous avons retenu le moment où le Principal, suite à la présentation de quelques traces relatant les difficultés que rencontrent quotidiennement les enseignants novices depuis le début de l’année dans l’établissement, confie au FEP la responsabilité de revoir et corriger le dispositif d’accueil des enseignants débutants en EP... sans imaginer que l'IA-IPR référente pourrait avoir son mot à dire.
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Métiers
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Enquête sur le pilotage des réseaux d'Éducation Prioritaire
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Cas d’école n°2 : immersion dans la durée dans le REP+ Jean Moulin à Marseille, problèmes de métiers et difficultés de l’intermétier
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Vidéo 3 Les formateurs du réseau : « que font-ils quand ils ne sont pas là ? »
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Par skus
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publié
06/06/2017
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Dernière modification
04/01/2018 13:57
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Mots-clés associés :
recherche,
education prioritaire,
métier,
pilotage,
formation,
vidéo-formation,
intermétier,
travail collectif
Cet extrait caractérise une situation de travail où les pilotes prennent connaissance des conditions de travail des formateurs impliqués dans le réseau depuis la refondation de l’EP, ici le cas des FEP.
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Métiers
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Enquête sur le pilotage des réseaux d'Éducation Prioritaire
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Cas d’école n°2 : immersion dans la durée dans le REP+ Jean Moulin à Marseille, problèmes de métiers et difficultés de l’intermétier