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Prévention du décrochage scolaire

Par webmaster — publié 10/10/2006 09:13, Dernière modification 14/04/2016 11:11
La prévention du décrochage scolaire mobilise des démarches et des dispositifs variés : les dispositifs relais, modalités particulières de scolarisation au sein du collège ; l'école ouverte, accueil des élèves dans les lycées et les collèges pendant les congés scolaires ; les cellules de veille éducatives, repérage des adolescents en risque de rupture scolaire ; les programmes de réussite éducative, approche globale des jeunes.
Documents de référence Par webmaster — Dernière modification 14/04/2016 11:11
Textes officiels, documents de statistique et d'évaluation.
Etudes et recherches Par admin — Dernière modification 14/04/2016 11:11
Des articles et rapports d'études et de recherches sur la déscolarisation et sur les dispositifs relais.
Journées d'étude et séminaires Par admin — Dernière modification 14/04/2016 11:11
Ces journées d'étude et séminaires à destination des professionnels des classes relais font le point sur les dispositifs et ont été l'occasion d'interventions de chercheurs.
Entretiens d'acteurs Par webmaster — Dernière modification 14/04/2016 11:11
Récits d'expériences personnelles et professionnelles en établissement ou en dispositifs relais qui contribuent à enrichir les savoirs d'action.
Outils pédagogiques Par admin — Dernière modification 14/04/2016 11:11
Des outils pédagogiques, des descriptions et des bilans d'actions et de pratiques, sites Internet.
Bibliographie Par admin — Dernière modification 14/04/2016 11:11
Sélection d'ouvrages, de revues et d'articles de revues à destination des acteurs éducatifs concernés par le décrochage scolaire et oeuvrant dans les dispositifs relais.
Contacts et Réseau Par admin — Dernière modification 14/04/2016 11:11
Des liens avec les partenaires institutionnels et le réseau d'acteurs des dispositifs relais.
Les lettres Réseau Relais Par webmaster — Dernière modification 14/04/2016 11:11
Lettres d'information à destination des acteurs des dispositfs relais
Synthèses de lecture Par webmaster — Dernière modification 14/04/2016 11:11
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14/09/2020
07/09/2020 Novembre 2019, Emmanuel Sander, Université de Genève, montre comment tout individu s’appuie sur des connaissances de la vie quotidienne, les analogies intuitives, pour construire ses représentations mathématiques des problèmes arithmétiques. Suivant les situations, elles jouent un rôle facilitateur ou obstructif pour la résolution.
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15 parvis René Descartes
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69342 Lyon Cedex 07

courriel : cas.ife[at]ens-lyon.fr

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(PDF - 26,6 Mo - 84 pages)

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grand-temoin-casUne collection de vidéos, qui va s'enrichir au fil du temps, de chercheurs et de praticiens dont les discours nous semblent pouvoir aider chacun à penser autour des difficultés des élèves, des enseignants et des pilotes dans l'Ecole.

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