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Centre Alain Savary
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Les pratiques pédagogiques : où en est-on ?

Par stefani — publié 15/11/2010 11:45, Dernière modification 14/04/2016 11:11
Cette journée d'étude dédiée aux dispositifs relais a permis d'interroger les activités pédagogiques. En quoi et comment les pratiques pédagogiques des dispositifs relais contribuent-elles à favoriser les apprentissages des élèves en situation de décrochage scolaire ?

Journée organisée par le centre Alain Savary de l'INRP le jeudi 30 septembre 2010 dans l'académie de Créteil au Centre départemental de documentation pédagogique du Val de Marne (CDDP 94).

Programme  de la journée

Programme des ateliers

Résumés des interventions

 

  • Transformer le rapport aux savoirs - Jacques Bernardin, chercheur en sciences de l'éducation, ESCOL, Paris VIII  Fichier son

 

  • La médiation culturelle- Frédérique Landoeur, enseignante en classe relais Fichier son

  

Synthèse de la journée (pdf) - Lydie Heurdier, chercheur en sciences de l'éducation, associée à l'équipe ESCOL-CIRCEFT, Paris VIII

 

 

Référentiel de l'EP

logoEP.gif A travers un tableau de ressources pour vos formations, l'équipe du centre Alain-Savary vous propose des pistes pour avancer sur la mise en oeuvre du référentiel de l'Education prioritaire.

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Relations école-familles de la maternelle au lycée

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livret-parents 

(PDF - 26,6 Mo - 84 pages)

VIDÉOS : LES GRANDS TÉMOINS DU CENTRE

grand-temoin-casUne collection de vidéos, qui va s'enrichir au fil du temps, de chercheurs et de praticiens dont les discours nous semblent pouvoir aider chacun à penser autour des difficultés des élèves, des enseignants et des pilotes dans l'Ecole.

Parcours de formation

parcours hybrides

A travers ces parcours, le centre Alain-Savary propose aux formateurs des ingénieries de formation "hybride" autour d'un sujet. Chacun d'eux comprend à la fois des ressources théoriques pour les formateurs, une proposition d'ingénierie, des supports de travail pour les stagiaires.

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Ces formations sont accessibles gratuitement aux cadres, formateurs, coordonnateurs, qui souhaitent y participer. Elles sont destinées à soutenir et outiller les professionnels en charge de construire des espaces de formation, d'accompagnement et de travail collectif des personnels enseignants et éducatifs.