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RSS Centre A. Savary

Par Stéphane Kus publié 17/10/2012 10:13, Dernière modification 12/04/2016 14:55
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A quoi tu le vois ? Un regard sur deux jours de formation des coordonnateurs REP Stéphane Kus Document 09/06/2016 21:32
Apprendre à dessiner, une affaire de langage ? Patrick Picard Document 05/06/2016 20:11
Enseigner la compréhension de textes narratifs à des élèves scolarisés en ULIS-école : des résultats encourageants Patrick Picard Document 06/06/2016 00:26
Accompagner : de la prescription à l'activité Lydie Buguet Document 15/12/2016 09:07
Plus de maitres que de classes : un dispositif qui fait changer l’École ? Patrick Picard Document 21/06/2017 10:43
Le travail collectif intermétier : éléments de problématisation Stéphane Kus Document 18/11/2016 11:05
Où en est la Refondation de l'Education Prioritaire ? Patrick Picard Document 25/08/2016 16:56
Un « Espace Parent » au sein d’un établissement de l’enseignement secondaire Marie-Odile Maire Sandoz Document 30/08/2016 18:48
« Un petit échantillon d’un grand échantillon... » Marie-Odile Maire Sandoz Document 30/08/2016 11:26
Eric Sonzogni : "les formateurs ne donnent pas des conseils identiques, selon leur histoire..." Patrick Picard Document 19/04/2016 16:21
«  Le dernier mot laissé aux parents », orientation fin de 3e Marie-Odile Maire Sandoz Document 14/04/2016 12:05
Ce qui soutient les élèves Patrick Picard Document 25/08/2016 16:57
L'imagination ça s'apprend ? Sylvie Martin-Dametto Document 15/04/2016 09:49
Conférence de consensus "Penser les discriminations à l’école pour les combattre : du déni à la lucidité ?", mercredi 3 février à Créteil Stéphane Kus Document 15/04/2016 09:50
Enseigner plus explicitement, un outil pour la formation ? Stéphane Kus Document 30/03/2017 10:43
Enseigner plus explicitement : Pourquoi ? Qui ? Quand ? Quoi ? Où ? Sylvie Martin-Dametto Document 17/05/2016 11:39
Enseigner plus explicitement : l'essentiel en quatre pages Stéphane Kus Document 24/05/2017 15:33
Bonne année 2016 ? D'abord grâce à vous ! Patrick Picard Document 14/04/2016 11:27
Le système éducatif calédonien à l'heure du destin commun Stéphane Kus Document 01/05/2016 17:51
Des leviers efficaces pour lutter contre le décrochage scolaire Sylvie Martin-Dametto Document 15/04/2016 09:54
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Actualités
09/06/2016 En attendant la publication du compte-rendu de la formation, voici le bilan de Guillaume Serres, universitaire au laboratoire ACTE de l’université de Clermont-ESPE, invité à donner son « point de vue » sur le travail engagé. Il tente de dégager les « conditions de la réussite » qui permettent de se dire qu’un temps de formation est « utile » à ceux qui le vivent, ce qui peut les amener à dire que « c’était bien »…
05/06/2016 Sophie Bonnet, conseillère pédagogique en arts visuels en Charente, propose de redonner une place légitime au dessin, sans le cantonner à un rôle d’appoint. Pour cela, elle le didactise, et expérimente avec les enseignants de son territoire une démarche d’apprentissage du dessin qui s’appuie sur la force du langage.
Bianco 2016 04/06/2016 Ce texte rend compte d'une recherche sur l’enseignement de la compréhension en lecture à des élèves présentant une déficience intellectuelle scolarisés en ULIS école Les auteurs pensent que leurs conclusions peuvent profiter a fortiori à des élèves des classes ordinaires qui ont des difficultés scolaires, des troubles spécifiques des apprentissages, avec des élèves allophones, des élèves des milieux populaires éloignés de la culture scolaire ou des élèves scolarisés en éducation prioritaire.
17/05/2016 L'accompagnement fait aujourd'hui partie des dimensions du métier de formateur, mais aussi d'autres métiers qui interagissent avec les enseignants. Le prescrit de « l'accompagnement » envahit la « formation » sans que l'on sache ce que recouvre précisément l'un et l'autre terme. Tentative de clarification...
16/05/2016 synthèse rédigée pour le CIDREE, consortium international d'institutions promouvant la recherche en éducation.
09/05/2016 Le référentiel de l’éducation prioritaire recommande de développer le travail collectif au sein des réseaux et en relation avec les partenaires. Ce faisant, il invite à travailler explicitement la question de l’articulation des différents métiers tant au sein de l’école que dans ses relations avec son environnement. Ce texte interroge le travail intermétier et les problèmes qu'il pose aux acteurs. Il questionne les conditions pour qu'il devienne une ressource pour le travail ordinaire des professionnels.
03/05/2016 Patrick Picard, pour le Centre Alain-Savary/IFÉ, était invité par le ministère à donner son point de vue sur la mise en œuvre de la réforme de l’Éducation prioritaire, à partir de son expérience d'accompagnement d'équipes de formateurs et de pilotes dans les académies.
01/04/2016 Suite à la présentation du « Lieu échanges parents » du collège Victor Schoelcher, Frédérique Giuliani, sociologue, souligne l'importance du rôle de l'animatrice pour aider à sortir des stéréotypes des uns sur les autres.
01/04/2016 Le LEP (lieu échanges parents), dont l’espace est situé au cœur du collège Victor Schoelcher (REP+) à Lyon, fonctionne depuis sept ans. Ce dispositif pérenne offre de multiples entrées aux parents d'élèves avec l’idée que chacun (parent, élève, professionnel) puisse trouver motif à ouvrir l’une des portes vers l’intérieur et vers l’extérieur, car la démarche entreprise tisse des liens à l’échelle du quartier.
30/03/2016 Eric Sonzogni est conseiller pédagogique en Haute-Savoie. Collaborateur régulier du Centre Alain-Savary en formation de formateurs, il a engagé un parcours personnel de formation qui l'a amené à explorer la nature des conseils que donne un formateur du Premier Degré à des débutants. Eclairages...
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15 parvis René Descartes
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69342 Lyon Cedex 07

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logoEP.gif A travers un tableau de ressources pour vos formations, l'équipe du centre Alain-Savary vous propose des pistes pour avancer sur la mise en oeuvre du référentiel de l'Education prioritaire.

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Couverture Concevoir une formation

Concevoir des formations pour aider les enseignants à faire réussir tous les élèves

Une synthèse des réflexions et des outils du centre Alain-Savary au service des formateurs. Version 5 Juillet 2017.

PDF - 58 pages - 14,6 Mo

Vidéos : Les grands témoins du centre

grand-temoin-casUne collection de vidéos, qui va s'enrichir au fil du temps, de chercheurs et de praticiens dont les discours nous semblent pouvoir aider chacun à penser autour des difficultés des élèves, des enseignants et des pilotes dans l'Ecole.

Parcours de formation

parcours hybrides

A travers ces parcours, le centre Alain-Savary propose aux formateurs des ingénieries de formation "hybride" autour d'un sujet. Chacun d'eux comprend à la fois des ressources théoriques pour les formateurs, une proposition d'ingénierie, des supports de travail pour les stagiaires.

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Le calendrier des formations 2017-2018 prévues par le centre Alain-Savary est en ligne

Les formations du Centre Alain Savary, organisées dans le cadre de l'IFE, sont accessibles gratuitement aux cadres, formateurs, coordonnateurs, (EN et hors EN), qui souhaitent y participer.

Le calendrier avec les dates et le sujet des formations 2017-2018 est en ligne, une description plus précise sera publiée

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