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Publications

Par admin publié 07/01/2010 11:05, Dernière modification 12/04/2016 14:54
XYZep Par admin — Dernière modification 12/04/2016 14:54
XYZep est le bulletin du centre Alain Savary de l’INRP. Avec seize pages, il paraît quatre fois par an pour offrir aux professionnels exerçant en éducation prioritaire et dans les réseaux « ambition-réussite », des informations et des réflexions sur les recherches, les pratiques et les ressources concernant l’éducation prioritaire et, plus largement, l’action éducative dans les milieux populaires.
Livrets Individualisation Par stefani — Dernière modification 12/04/2016 14:55
Nos publications Par skus — Dernière modification 02/04/2020 12:35
Vous retrouverez ici toutes les publications du centre Alain-Savary au format PDF : rapports de recherche, de séminaire, études, textes de synthèse, outils de réflexion, anciennes revues, etc.
Vidéos : Les grands témoins du Centre Alain-Savary Par skus — Dernière modification 19/10/2021 20:09
Une collection de vidéos, qui s'enrichit au fil du temps, de chercheurs et de praticiens dont les discours nous semblent pouvoir aider chacun à penser autour des difficultés des élèves, des enseignants et des pilotes dans l'Ecole. Avec nos partis-pris, mais avec l'ambition de ne pas craindre la controverse, du moment qu'elle soit étayée...
Concevoir des formations Par skus — Dernière modification 08/11/2019 16:29
Version 7 - octobre 2019
Documents Assises EP 2013 Par skus — Dernière modification 12/04/2016 14:55
docs formation hybride 2013 Par mjampy — Dernière modification 12/04/2016 14:55
vidéos université de Formateurs de formateurs Par mjampy — Dernière modification 12/04/2016 14:55
Culture écrite et prévention du décrochage Par skus — Dernière modification 12/04/2016 14:55
Art et École Par sdametto — Dernière modification 12/04/2016 14:55
docs-parcours-EAP Par skus — Dernière modification 12/04/2016 14:55
docs-eval-plan-raccrochage-regionRA Par skus — Dernière modification 12/04/2016 14:55
Un REP+ parmi d'autres : Planoise à Besançon Par Patrick Picard — Dernière modification 12/04/2016 14:55
Depuis trois ans, le Centre Alain-Savary accompagne le réseau d'Education Prioritaire de Besançon. A travers les écrits réalisés par les acteurs eux-mêmes, genèse d'un collectif qui refuse les fatalités.
Présentation néopass2 Par skus — Dernière modification 12/04/2016 14:55
documents-parcours-eleves-perturbateurs Par skus — Dernière modification 12/04/2016 14:55
Qu'est-ce qui soutient les élèves Par skus — Dernière modification 12/04/2016 14:55
docs-enseignement-plus-explicite Par skus — Dernière modification 12/04/2016 14:55
dossier-travail-personnel Par skus — Dernière modification 20/10/2016 17:11
docs-parcours-ecole-familles Par skus — Dernière modification 08/12/2016 10:55
memoire-caffa-g-caron Par skus — Dernière modification 30/06/2017 09:29
Piloter-en-EP-le-dossier Par skus — Dernière modification 12/10/2018 14:29
De l'usage de la vidéo en formation Par skus — Dernière modification 22/12/2017 14:03
livret-parents Par mmairesa — Dernière modification 29/08/2018 16:24
Livret Concevoir V7 Par Frédérique Mauguen — Dernière modification 23/06/2020 07:51
Présentation du centre

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Actualités
08/09/2023 Catherine Hurtig-Delattre quitte le Centre Alain-Savary pour goûter aux joies d'une retraite active, après 5 années au sein de l'équipe et plus largement un parcours professionnel d' enseignante, de directrice d'école, de maître formatrice et de coordonnatrice en Éducation prioritaire.
23/05/2023
20/02/2023 Au-delà de l'épreuve considérable qu'ont été la crise sanitaire et les périodes de confinement pour les élèves et les enseignants, ce bouleversement a paradoxalement aussi révélé la complexité des savoirs scolaires et des gestes de soutien à l'apprentissage dès lors qu'il fallait enseigner dans le contexte dégradé du distanciel. Nous rendons compte dans cette ressource de quatre situations emblématiques, en prenant appui sur le travail des chercheurs de cinq laboratoires qui ont enquêté sur l'école française durant le confinement 2020 et 2021. Ils ont observé des classes virtuelles aux cycles 1 et 2. Ces situations sont présentées ici pour servir de support à l’analyse des effets du distanciel sur les difficultés ordinaires d'enseignement et d'apprentissage.
25/01/2023 La relation coéducative entre l'école et les parents est recommandée par les instructions officielles. Pourtant , elle ne va pas de soi, notamment dans les milieux populaires où les enseignants sont souvent désemparés devant la faible participation des parents, pourtant très sollicités. En juin 2022, lors d'une formation de formateurs sur le thème "coopérer avec les parents au quotidien", Chloé Riban et Xavier Conus éclairent cette question à la lumière de leurs recherches sur le terrain et de leurs analyses des points de vue des parents et des professionnel·le·s.
Contacts

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IFé - ENS de Lyon
15 parvis René Descartes
BP 7000
69342 Lyon Cedex 07

courriel : cas.ife[at]ens-lyon.fr

Référentiel de l'EP

logoEP.gif A travers un tableau de ressources pour vos formations, l'équipe du centre Alain-Savary vous propose des pistes pour avancer sur la mise en oeuvre du référentiel de l'Education prioritaire.

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Relations école-familles de la maternelle au lycée

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livret-parents 

(PDF - 26,6 Mo - 84 pages)

VIDÉOS : LES GRANDS TÉMOINS DU CENTRE

grand-temoin-casUne collection de vidéos, qui va s'enrichir au fil du temps, de chercheurs et de praticiens dont les discours nous semblent pouvoir aider chacun à penser autour des difficultés des élèves, des enseignants et des pilotes dans l'Ecole.

Parcours de formation

parcours hybrides

A travers ces parcours, le centre Alain-Savary propose aux formateurs des ingénieries de formation "hybride" autour d'un sujet. Chacun d'eux comprend à la fois des ressources théoriques pour les formateurs, une proposition d'ingénierie, des supports de travail pour les stagiaires.

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Formations

Le centre Alain-Savary organise des formations nationales

Ces formations sont accessibles gratuitement aux cadres, formateurs, coordonnateurs, qui souhaitent y participer. Elles sont destinées à soutenir et outiller les professionnels en charge de construire des espaces de formation, d'accompagnement et de travail collectif des personnels enseignants et éducatifs.