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Travailler sur ce qui donne lieu à de fortes inégalités

Par skus — publié 04/01/2016 16:05, Dernière modification 07/09/2018 14:54

Patrick Rayou : difficultés des élèves, difficultés des enseignants en éducation prioritaire, quels leviers ?

Pour Patrick Rayou, nombre d'élèves de l'EP élèves jugent l’école par le prisme de la justice, et peuvent avoir le sentiment d'être victime d’inégalités. Il précise le concept de "malentendu socio-cognitif" avancé par par le (...) Lire la suite

Formation académique en éducation physique et sportive : « Enseigner explicitement le savoir nager en éducation prioritaire »

Dans le cadre des orientations pédagogiques portées par le référentiel éducation prioritaire, l’Inspection académique Régionale EPS à Lyon a impulsé une formation visant 70 enseignants E.P.S. qui travaillent dans tous les REP de (...) Lire la suite

Présentation du centre

Lettre d'actualités

Actualités: 29/01/2021
2 guides pour découvrir les ressources de la boîte à outils compréhension
... à destination des enseignants et des formateurs; 29/01/2021
Module de formation "Accompagner les élèves en train d'écrire : focale sur les interactions duelles Maître/Elève."
Ce module de formation s'adresse à des enseignants de CP-CE1. Il a été co-conçu par une équipe pluri-catégorielle : conseiller pédagogique de la circonscription de Lormont, maitre de conférence de l'université de Bordeaux et chargées d'études du centre Alain Savary. Il est destiné à des formateurs expérimentés, qui souhaiteraient engager une animation de 3 ou 4 heures sur l'analyse des interactions Maitre/Elève en situation d'écriture.; 14/01/2021
Bonne année 2021 !; 19/10/2020
Manipulation, nombres décimaux aux cycles 1, 2 et 3
Conférences de Joël Briand, maitre de conférence honoraire en mathématiques : "Place et rôle de la manipulation dans la construction du nombre et la résolution de problème aux cycles 1, 2 et 3" ainsi que "L'enseignement des nombres décimaux à l'école primaire et au collège"; 12/10/2020
La construction du nombre au cycle 1
Intervention de Rémi Brissiaud, chercheur et pédagogue français, maître de conférences de psychologie, spécialisé dans l’étude de l’acquisition et du développement des compétences arithmétiques chez l’enfant, lors de la formation « concevoir des formations en mathématiques en EP et au-delà ». Novembre 2019.; 02/10/2020
Travail personnel et apprentissage de l'élève dans et hors la classe
À partir de situations réelles dans et hors la classe, cette ressource vise à questionner le travail personnel et les apprentissages de l'élève. Elle propose aux formateurs des outils pour aider à l'analyse et à la conception de situations d'apprentissage.

Contacts: Centre Alain-Savary

IFé - ENS de Lyon
15 parvis René Descartes
BP 7000
69342 Lyon Cedex 07

courriel : cas.ife[at]ens-lyon.fr

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