Aller au contenu. | Aller à la navigation

Navigation

• Accueil
• Education prioritaire
  • Formations Education Prioritaire
  • International
  • Ressources
  • Articles sur l'Éducation Prioritaire
• Mathématiques
  • Former en mathématiques : conférences et témoignages
  • Reportage Argenteuil
  • Favoriser l'entrée dans l'univers des mathématiques, une question de langages ?
  • Quelques points-clés issus du rapport CEDRE en fin d'école 2014 pour la formation en mathématiques
  • Premières années de math'ernelle
  • Catégorisation des problèmes en mathématiques, un enjeu langagier majeur
  • Rapport Villani-Torossian. Où en est-on ? Quels conseils pour poursuivre ?
  • Une démarche pour résoudre des problèmes au cycle 2
  • Manipulation, nombres décimaux aux cycles 1, 2 et 3
• LECTURE-ECRITURE
  • Boite à outils compréhension
  • Boite à outils écriture
  • Boite à outils Etude de la langue
  • Comprendre l'enseignement - apprentissage de la langue en milieu scolaire
• Langages
  • L'oral à l'école maternelle : et les "petits parleurs" ?
  • Langages et constructions de savoirs dans les disciplines scolaires : questionner des évidences
  • Devenir élève francophone plurilingue
  • Une École inclusive : enjeux et démarches pour l’accueil et la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) , des élèves issus de familles itinérantes ou de voyageurs (EFIV)
  • L'enfant et ses langues à l'école : regards disciplinaires croisés à partir d'études de terrain
  • L'enfant et ses langues à l'école, les comptes rendus des interventions
  • Que faire de la diversité langagière à l'École ? Pratiques, enjeux et défis
  • Apprendre à lire
  • Bi-plurilinguisme... De quoi parle-t-on ?
  • Langues de l'Ecole, langues de scolarisation
  • Outre-mer
  • Enseigner la compréhension de textes narratifs à des élèves scolarisés en ULIS-école : des résultats encourageants
  • Les interactions orales, leviers aux apprentissages ?
  • Sylvie Plane : l'oral un objet multidimensionnel
• Travail personnel
  • Travail personnel et apprentissage de l'élève dans et hors la classe
  • De la question des devoirs à l'apprentissage de l'autonomie
  • Les devoirs à la maison, un révélateur des contradictions du système éducatif
• Ecole Maternelle
• Décrochages
  • FORMATION
  • RECHERCHES
  • Etudes
  • archives décrochages
  • RESSOURCES
  • Archives privées
• Ecole-Familles
  • Dispositifs et pratiques
  • Formation
  • Recherches et rapports
• Partenariats
  • Les journées d'étude 2014-2015
  • Le séminaire 2013-2014
  • le séminaire 2012-2013
  • Les journées d'étude 2011-2012
  • le séminaire 2009-2011
  • Le séminaire 2008-2009
  • Autres ressources
  • Enseignants, animateurs à Dijon
• Métiers
  • Enseignants
  • Coordonnateurs de niveau
  • Enseignants surnuméraires
  • Pilotes
  • Formateurs
  • Coordonnateurs de Réseau d'Education Prioritaire
  • Autres Métiers
• Et encore...
  • Discriminations
  • Art et Ecole
  • Internats

Info

NOMBRES DÉCIMAUX : Questions d'enseignement et de formation

Tweet

Par Rachel Jay-Manson — publié 19/10/2020 08:00, Dernière modification 19/10/2020 15:09

DES SAVOIRS UTILES AU FORMATEUR POUR BIEN ACCOMPAGNER LES ENSEIGNANTS SUR LES DÉCIMAUX

 

Lire la suite…

LES OBSTACLES À L'APPRENTISSAGE

 

Lire la suite…

COMMENT METTRE EN OEUVRE LE PRESCRIT DES PROGRAMMES?

 

Lire la suite…

ENSEIGNER LA DROITE NUMÉRIQUE

 

Lire la suite…

Télécharger ici le support complet de la conférence "L'enseignement des nombres décimaux à l'école primaire et au collège"

 

Lire la suite…

Les droits d'auteurs © 2000 - 2022 du système de gestion de contenu libre Plone^® appartiennent à la Fondation Plone. Distribué sous Licence GNU GPL.