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Éléments publiés

Éléments publiés, classés par ordre chronologique inverse de publication (le plus récent en premier).
Document Langues, langages et apprentissages : former et accompagner les enseignants en classe ordinaire par Henrique Vilasboas, mis à jour le 04/07/2025 17:09
Gérer l'hétérogénéité linguistique dans les apprentissages : une question vive documentée dans cette ressource par l'analyse de situations de classe en contexte multilingue et par des points de vue croisés d'enseignantes et de chercheures de différentes disciplines. Des scenarii de formation mobilisant ces situations de classe ordinaire sont également proposés aux formatrices et formateurs.
Document Les ressources du centre par skus, mis à jour le 04/07/2025 11:23
À travers ce tableau, l'équipe du centre Alain-Savary vous propose des pistes pour avancer sur la mise en oeuvre du référentiel de l'Education prioritaire.
Document Estelle fait faire du calcul mental par Henrique Vilasboas, mis à jour le 04/07/2025 11:14
Estelle enseigne à des élèves de CM1-CM2. Elle organise un temps de travail en mathématique. Les élèves sont regroupés en petits groupes. Les élèves travaillent sur une série de calculs. Un élève est responsable de la calculette et dicte les calculs. Les autres élèves doivent faire mentalement le calcul puis écrire les résultats sur un document.
Document Camille fait faire des calculs avec les nombres relatifs par Henrique Vilasboas, mis à jour le 04/07/2025 11:13
Camille est enseignante en classe de 4e, en Rep+. Décembre 2022, la séance de mathématiques filmée porte sur le calcul à plus de trois termes de nombres relatifs à signes contraires. Il s'agit de la 4e séance de la séquence d'apprentissage.La classe intègre deux élèves allophones, mais l'une est absente ce jour-là. Youssef a été scolarisé au Maroc et est arrivé au collège en septembre 2022. Il bénéficie de cours en UPE2A.
Actualité Calendrier des formations 2025-2026 par Claire-Lise Muzart, mis à jour le 04/07/2025 08:13
Grid Page Accueil par admin, mis à jour le 04/07/2025 07:51
Dossier Langues, langages et apprentissages : former et accompagner les enseignants en classe ordinaire par Henrique Vilasboas, mis à jour le 04/07/2025 07:41
À partir de situations réelles dans la classe en contexte multilingue, cette ressource vise à questionner l'usage des langues, des langages et les apprentissages de l'élève. Elle propose aux formateurs des outils pour la conception de formation.
Document Annabel fait une dictée par Henrique Vilasboas, mis à jour le 04/07/2025 07:41
Chaque semaine, Annabel met en œuvre un rituel de la dictée dans sa classe. Les élèves ont une liste de mots à apprendre au cours de la semaine. Des temps en classe et à la maison sont consacrés à la copie de ces mots en vue de la dictée en fin de semaine.
Document Camille fait faire des calculs avec les nombres relatifs par Henrique Vilasboas, mis à jour le 04/07/2025 07:41
Camille est enseignante en classe de 4e, en Rep+. Décembre 2022, la séance de mathématiques filmée porte sur le calcul à plus de trois termes de nombres relatifs à signes contraires. Il s'agit de la 4e séance de la séquence d'apprentissage.La classe intègre deux élèves allophones, mais l'une est absente ce jour-là. Youssef a été scolarisé au Maroc et est arrivé au collège en septembre 2022. Il bénéficie de cours en UPE2A.
Document Estelle fait faire du calcul mental par Henrique Vilasboas, mis à jour le 04/07/2025 07:41
Estelle enseigne à des élèves de CM1-CM2. Elle organise un temps de travail en mathématique. Les élèves sont regroupés en petits groupes. Les élèves travaillent sur une série de calculs. Un élève est responsable de la calculette et dicte les calculs. Les autres élèves doivent faire mentalement le calcul puis écrire les résultats sur un document.
Document Les usages de la langue en mathématiques : complexité, difficultés et leviers par Henrique Vilasboas, mis à jour le 01/07/2025 07:59
En quoi les usages de la langue en mathématiques sont une source de complexité et de difficulté pour les élèves ? Quels sont les leviers possibles pour l'enseignement et l'apprentissage ? Christophe Hache est chercheur en didactique des mathématiques au LDAR de l'université Paris Cité. Il porte son regard sur ces questions. Cette présentation a eu lieu en novembre 2024, lors de la formation de formateurs “Manipuler, verbaliser, abstraire” en mathématiques : du rôle des pratiques langagières pour faire apprendre du cycle 1 au cycle 4".
Document Accompagner l'enseignement à la compréhension des implicites : de la recherche à la formation par Frédérique Mauguen, mis à jour le 26/06/2025 09:11
Marie-France Bishop, professeure des universités en sciences de l'Éducation, et Anissa Belhadjin, maîtresse de conférences en langue et littérature françaises, sont intervenues en mars 2024 dans le cadre d’une formation de formateurs sur l’accompagnement à la compréhension de l’implicite dans les textes littéraires. L’objet de la conférence est de présenter un outil pour accompagner la lecture préparatoire de ces textes et la conception de séances pour la classe. La conception de cet outil s'inscrit dans le cadre d'une recherche collaborative adossé au projet de recherche LIRE (Lire l'Implicite dans les Récits à l'École- du laboratoire EMA).
Document Former à l'enseignement-apprentissage du lexique : discussion lexicale et réemploi par Claire-Lise Muzart, mis à jour le 26/06/2025 08:40
Anne Sardier, maitresse de conférences en Sciences du langage est intervenue en conférence à l'IFÉ, le 23 janvier 2023 dans le cadre d'une formation de formateurs sur la didactique du lexique. L'objet de la conférence est de présenter le dispositif des "mots-amis" et la discussion lexicale qu'il induit comme modalité d'apprentissage du lexique.
Image KarimaG_2 par Henrique Vilasboas, mis à jour le 25/06/2025 16:59
Image KarimaG_1 par Henrique Vilasboas, mis à jour le 25/06/2025 16:59
Actualité CALENDRIER DES FORMATIONS 2024-2025 par Frédérique Mauguen, mis à jour le 16/06/2025 20:47
Document NéopassForm@tion : des ressources pour la formation des formateurs par Frédérique Mauguen, mis à jour le 12/06/2025 17:01
Parce que former est un métier, le programme Néopass s'est enrichi d'un nouvel environnement numérique pour la formation des formateurs. La présentation de la plateforme NéopassForm@tion a eu lieu le 13 mai 2025 à l' IFÉ-ENS de Lyon, en présence de formateurs et responsables de formation de plusieurs académies, départements et INSPE.
Document Le centre Alain-Savary par skus, mis à jour le 07/06/2025 11:57
Au sein de l'Institut français de l'Education, le centre Alain Savary, est un centre national de formation pour les cadres, les formateurs, les professionnels, les élus et les bénévoles du champ éducatif, et de production de ressources sur les pratiques éducatives dans les établissements et territoires confrontés à d'importantes difficultés sociales et scolaires. Il apporte une expertise et un appui aux acteurs de l'éducation dans le cadre des politiques et des dispositifs visant à développer la réussite scolaire et à réduire les inégalités : éducation prioritaire, réseaux REP et REP+, dispositifs relais, accompagnement éducatif, programme de réussite éducative, volet éducatif des CUCS, etc... Le centre Alain-Savary est une interface entre les différents champs de la recherche en éducation, l'institution scolaire, la formation et les métiers de l'enseignement et de l'éducation dans les territoires prioritaires et au-delà.
Document Formation constellation de 30h par Frédérique Mauguen, mis à jour le 06/06/2025 16:53
Ce scénario de formation a été mené avec des enseignants de cycle 3. Il a été conçu par Véronique Tabis CPC en Haute Garonne dans le cadre d'une formation en constellation d'une durée de 30h. Dans ce scénario, nous avons fait le choix de mettre la focale sur la démarche inspirée des Lesson study. Ainsi plusieurs temps de la formation sont présentés de manière synthétique alors que les temps de préparation de séance, de mise en oeuvre dans le cadre des visites croisées ainsi que les échanges qui ont suivi sont davantage détaillés.
Fichier temps-13-fatale-erreur-fiche-de-preparation.pdf par Frédérique Mauguen, mis à jour le 06/06/2025 16:49