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Éléments publiés

Éléments publiés, classés par ordre chronologique inverse de publication (le plus récent en premier).
Document Les ressources du centre par skus, mis à jour le 08/05/2025 13:11
À travers ce tableau, l'équipe du centre Alain-Savary vous propose des pistes pour avancer sur la mise en oeuvre du référentiel de l'Education prioritaire.
Document Boite à lecture de textes : banque de textes analysés par Rachel Jay-Manson, mis à jour le 07/05/2025 11:47
Nous vous proposons ici une analyse de textes et d'albums réalisée à partir de la grille de lecture préparatoire. Cette analyse est organisée en trois grandes rubriques : de qui et quoi parle le texte (quelles sont les connaissances sur le monde associées), les implicites à faire émerger et ce que chaque texte permet aux élèves d'apprendre (sur l'enjeu principal du texte ou de l'album, sur le processus de compréhension et sur le fonctionnement des textes littéraires).
Document Les usages de la langue en mathématiques : complexité, difficultés et leviers par Henrique Vilasboas, mis à jour le 05/05/2025 14:45
En quoi les usages de la langue en mathématiques sont une source de complexité et de difficulté pour les élèves ? Quels sont les leviers possibles pour l'enseignement et l'apprentissage ? Christophe Hache est chercheur en didactique des mathématiques au LDAR de l'université Paris Cité. Il porte son regard sur ces questions. Cette présentation a eu lieu en novembre 2024, lors de la formation de formateurs “Manipuler, verbaliser, abstraire” en mathématiques : du rôle des pratiques langagières pour faire apprendre du cycle 1 au cycle 4".
Document Les usages de la langue en mathématiques : complexité, difficultés et leviers par Henrique Vilasboas, mis à jour le 05/05/2025 09:59
En quoi les usages de la langue en mathématiques sont une source de complexité et de difficulté pour les élèves ? Quels sont les leviers possibles pour l'enseignement et l'apprentissage ? Christophe Hache est chercheur en didactique des mathématiques au LDAR de l'université Paris Cité. Il porte son regard sur ces questions. Cette présentation a eu lieu en novembre 2024, lors de la formation de formateurs “Manipuler, verbaliser, abstraire” en mathématiques : du rôle des pratiques langagières pour faire apprendre du cycle 1 au cycle 4".
Grid Page Accueil par admin, mis à jour le 05/05/2025 09:49
Image grammaire-veronique.png par Frédérique Mauguen, mis à jour le 27/04/2025 17:32
Fichier t5-des-exemples-de-questions-inferentielles.pdf par Frédérique Mauguen, mis à jour le 27/04/2025 16:31
Fichier rdr-eleves-1.pdf par Frédérique Mauguen, mis à jour le 27/04/2025 16:28
Image marquage-rdr.png par Frédérique Mauguen, mis à jour le 27/04/2025 16:17
Document Formation de 12 heures par Frédérique Mauguen, mis à jour le 27/04/2025 15:54
Ce scénario de formation a été mené avec des enseignants débutants de tout cycle. Il a été conçu et mis en oeuvre par Lucie Boué, CPD dans l'académie de Toulouse, sur 18 h de formation.
Fichier traces-des-seances-de-classe.pdf par Frédérique Mauguen, mis à jour le 26/04/2025 20:18
Fichier t12-synthese-lecture-mon-jour-de-chance-1.pdf par Frédérique Mauguen, mis à jour le 26/04/2025 20:10
Fichier t12-fatale-erreur-depliant-eleves.docx par Frédérique Mauguen, mis à jour le 26/04/2025 20:08
Fichier t12-fiche-de-preparation-mon-jour-de-chance.pdf par Frédérique Mauguen, mis à jour le 26/04/2025 20:00
Fichier grille-observation-visite-croisee-1.pdf par Frédérique Mauguen, mis à jour le 26/04/2025 19:16
Fichier t4-rappel-de-recit-enseignants-le-ouistiti-le.pdf par Frédérique Mauguen, mis à jour le 26/04/2025 18:45
Fichier t2-questionnaire-sur-les-pratiques-enseignantes.pdf par Frédérique Mauguen, mis à jour le 26/04/2025 18:12
Image annegombertsituationannabel.jpg par Zahra Salim, mis à jour le 24/04/2025 15:05
Image approchesmultimodalessituationannabel.jpg par Zahra Salim, mis à jour le 24/04/2025 15:05
Image analysephonosituationannabel.jpg par Zahra Salim, mis à jour le 24/04/2025 15:05