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Analyser en formation une activité de résolution de problème mathématique
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Par Henrique Vilasboas
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publié
02/02/2024
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Dernière modification
21/06/2024 11:47
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Mots-clés associés :
liaison CM2-6e,
recherche,
langages,
apprentissage,
elémentaire,
travail enseignant,
mathématiques,
métier,
sixième,
_a la une,
didactique,
formation,
résolution de problèmes,
accompagnement,
formation des formateurs,
vidéo-formation,
education prioritaire,
cycle 3,
collège
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Une mise en commun lors d'une résolution de problème : La situation des "allumettes"
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Par Henrique Vilasboas
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publié
02/02/2024
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Dernière modification
21/06/2024 11:47
Alexandra, enseignante de mathématiques en collège classé Réseau d'Éducation Prioritaire renforcé dans l'académie de Lyon, propose à ses élèves de 5e une mise en commun de leurs procédures suite à une phase de recherche.
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Analyser en formation une activité de résolution de problème mathématique
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Analyses de l'activité de l'enseignante et de l'activité mathématique
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Par Henrique Vilasboas
—
publié
02/02/2024
—
Dernière modification
21/06/2024 11:48
Cette partie propose deux grilles de lecture pour éclairer une certaine compréhension d'un petit extrait de la situation : interprétation de l'activité de l'enseignante et interprétation de l'activité mathématique. De ces analyses, des objets de travail en formation sont proposés.
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Analyser en formation une activité de résolution de problème mathématique
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Cadres et registres de représentation sémiotique
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Par Henrique Vilasboas
—
publié
02/02/2024
—
Dernière modification
21/06/2024 11:48
Les cadres et les registres de représentations sémiotiques sont des concepts issus des travaux de Régine Douady et Raymond Duval, didacticien.ne.s des mathématiques. Dans cette ressource ces concepts seront mobilisés pour lire une activité mathématique conjointe d'une enseignante et d'élèves.
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Analyser en formation une activité de résolution de problème mathématique
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Analyser l'activité d'un professionnel
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Par Henrique Vilasboas
—
publié
02/02/2024
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Dernière modification
21/06/2024 11:48
L’analyse de l’activité est une démarche issue de l'ergonomie de tradition française, utilisée pour comprendre l’activité réelle des professionnelles et/ou la transformer. Elle s’appuie sur des concepts et des outils qui peuvent être mobilisés en formation.
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Analyser en formation une activité de résolution de problème mathématique
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Les mots
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Par Henrique Vilasboas
—
publié
06/02/2023
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Dernière modification
01/02/2024 15:43
—
Mots-clés associés :
français,
apprentissage,
travail enseignant,
maternelle,
didactique,
travail personnel
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documents Henrique Vilas Boas
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Le nombre
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Par Henrique Vilasboas
—
publié
06/02/2023
—
Mots-clés associés :
apprentissage,
travail enseignant,
mathématiques,
maternelle,
didactique,
travail personnel
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documents Henrique Vilas Boas
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La lecture
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Par Henrique Vilasboas
—
publié
06/02/2023
—
Dernière modification
15/02/2023 15:47
—
Mots-clés associés :
français,
apprentissage,
travail enseignant,
didactique,
travail personnel,
cp
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La dictée
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Par Henrique Vilasboas
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publié
06/02/2023
—
Dernière modification
15/02/2023 15:47
—
Mots-clés associés :
français,
apprentissage,
travail enseignant,
ecole-familles,
didactique,
travail personnel,
cp
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Situations_classe_maths
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Par Henrique Vilasboas
—
publié
14/06/2024
—
Dernière modification
14/06/2024 15:42
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