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La photographie adressée, comme méthode d'accès indirecte à l'expérience professionnelle
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Par Marie Gybely
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publié
28/05/2019
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Dernière modification
21/06/2024 10:59
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Mots-clés associés :
recherche,
intermétier,
travail enseignant,
dispositifs,
métier,
formation,
accompagnement,
formation des formateurs,
collectif de travail,
travail collectif
Christine Félix, Pierre-Alain Filippi et Jean-Claude Mouton, de l'Université d'Aix-Marseille, invités à la formation "Ramener le réel en formation" en décembre 2020, présentent un dispositif de formation à destination des enseignants stagiaires : "La photographie adressée".
Cette méthode peut être utilisée par les formateurs pour plusieurs types de publics, et dans différents contextes, pour nourrir une analyse individuelle puis collective de situations professionnelles problématiques.
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merini fiche de reunion
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Par Marie Gybely
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publié
20/02/2023
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Support séance Lucie GTnum
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Par Marie Gybely
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publié
09/01/2023
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Support séance Fabrice GTnum
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Par Marie Gybely
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publié
09/01/2023
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La photographie adressée, comme méthode d'accès indirecte à l'expérience professionnelle
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Par Marie Gybely
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publié
13/07/2021
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Dernière modification
31/08/2022 17:25
Christine Félix, Pierre-Alain Filippi et Jean-Claude Mouton, de l'Université d'Aix-Marseille, invités à la formation "Ramener le réel en formation" en décembre 2020, présentent un dispositif de formation à destination des enseignants stagiaires : "La photographie adressée". Cette méthode peut être utilisée par les formateurs pour plusieurs types de publics, et dans différents contextes, pour nourrir une analyse individuelle puis collective de situations professionnelles problématiques.
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La photographie adressée, comme méthode d'accès indirecte à l'expérience professionnelle
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Par Marie Gybely
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publié
28/05/2019
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Dernière modification
20/02/2023 17:07
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Christine Félix, Pierre-Alain Filippi et Jean-Claude Mouton, de l'Université d'Aix-Marseille, invités à la formation "Ramener le réel en formation" en décembre 2020, présentent un dispositif de formation à destination des enseignants stagiaires : "La photographie adressée".
Cette méthode peut être utilisée par les formateurs pour plusieurs types de publics, et dans différents contextes, pour nourrir une analyse individuelle puis collective de situations professionnelles problématiques.
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