Etre élève en Education prioritaire

Télécharger les interventions (format MP3), les diaporamas afférents, des documents de travail et accéder aux combinés son/diaporama (fichiers Smil à lire en streaming exclusivement sous RealPlayer) - Programme de la formation. Document réalisé par le service Formation de Formateurs

Module 1 : Les milieux de l’Éducation prioritaire

• Inégalités sociales et scolarisations - Françoise Œuvrard, sociologue - Diaporama - Accéder au combiné Son/Diaporama.

• Les dispositifs d’éducation prioritaire en Europe : évolutions, fonctionnements et débats - Daniel Frandji, Centre Alain Savary, INRP.

• Un réseau actif sur les partenariats : Givors (69) -  Étude de cas, Blandine Borgeot et Gilbert Clavel, Givors - Échanges.
• La famille et l’école - Pierre Périer, sociologue, maître de conférences en sciences de l'éducation, université de Haute-Bretagne.

• Les inégalités socio-spatiales d'éducation : l'Éducation prioritaire interrogée - Choukri Benayed, sociologue, maître de conférences à l'université de Saint-Étienne, Modys / CNRS - Échanges - Diaporama - Accéder au combiné Son/Diaporama.

Module 2 : Apprendre en Éducation prioritaire

• Cherbourg, un projet collectif pour le Réseau : la production d’écrit - Étude de cas - Diaporama 1 - Diaporama 2 - Accéder au combiné Son/Diaporama.

• Un dispositif outillé au regard d’une question sur la perturbation scolaire -  Patrick Picard, Centre Alain Savary, INRP - Diaporama - Accéder au combiné Son/Diaporama.

• Regard sur les théories d’acquisition du langage : milieu familial, milieu scolaire, langues maternelles, langage de scolarisation et bilinguismes - Véronique Boiron, IUFM d’Aquitaine / Université Bordeaux 4 - Échanges - Diaporama - Accéder au combiné Son/Diaporama.

• Les langues des élèves et leurs apprentissages - Josiane Boutet, université Jussieu, Paris 7 - Échanges - Diaporama - Accéder au combiné Son/Diaporama.

• Étude de cas en lycée professionnel - Patricia Lambert, UMR ICAR (INRP / ENS-LSH) - Échanges - Diaporama.

• Table ronde : Quelle articulation entre la classe / le travail hors la classe, le cours / le travail de l’élève dans la classe ?

1. Le travail des élèves - Patrick Rayou, université Paris 8 - Échanges - Diaporama - Accéder au combiné Son/Diaporama.
2. L’accompagnement du travail des élèves - Christine Félix, IUFM / université de Provence - Échanges - Diaporama - Accéder au combiné Son/Diaporama.
3. Le travail à la maison - Séverine Kakpo, université Paris 8 - Diaporama - Accéder au combiné Son/Diaporama.
4. Débat.

• Regards des stagiaires sur l'ensemble de la formation : Synthèse écrite.