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L'accord en nombre du groupe nominal
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Par Frédérique Mauguen
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publié
05/11/2018
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Dernière modification
06/11/2019 10:31
Trois ressources sur cette notion.
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Documents
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Frédérique M
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L'étude de la langue au service du lire-écrire au CP
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Par Frédérique Mauguen
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publié
12/02/2019
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Dernière modification
26/06/2024 15:14
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Mots-clés associés :
cp,
evaluation
La recherche Lire-Écrire a montré que le temps consacré à l’étude de la langue au CP a un impact positif sur la lecture et l’écriture. Fort de ce constat, un groupe de travail pluri-catégoriel s’est constitué afin d’élaborer des scénarios de formation sur cette question. Patrice Gourdet, maître de conférence en sciences du langage, enseignant-chercheur au sein du laboratoire EMA, à l'université de Cergy-Pontoise, est intervenu à l'Institut Français de l'Éducation, lors de la formation «Former au Lire-Écrire-Comprendre» en octobre 2018.
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Education prioritaire
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Lire, écrire, parler pour apprendre dans toutes les disciplines
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De la recherche Lire-Écrire à la conception de ressources pour la formation
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L'oral à l'École maternelle: et les "petits parleurs" ?
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Par Frédérique Mauguen
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publié
24/09/2021
Une ressource pour accompagner les enseignants sur une question vive à l'École maternelle.
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Actualités
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Langages et constructions de savoirs dans les disciplines scolaires : questionner des évidences
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Par Frédérique Mauguen
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publié
09/11/2021
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Dernière modification
15/12/2022 11:16
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Mots-clés associés :
français,
apprentissage,
etayage,
cp,
elémentaire,
mathématiques,
conscience disciplinaire,
didactique,
formation des formateurs,
cycle 3,
interactions,
langages,
collège,
recherche,
education prioritaire,
travail enseignant,
maternelle,
lycée Professionnel,
_a la une,
difficulté scolaire,
formation,
oral
Une conférence de Martine Jaubert et Maryse Rebière, professeures des universités en Sciences du langage à l’université de Bordeaux, dans le cadre d’une formation de formateurs sur les interactions orales et les apprentissages (2020).
A partir d'extraits de corpus d'interactions langagières dans différentes disciplines, les deux chercheuses analysent "le savoir parler" pour construire les savoirs scolaires et donnent des clés pour inclure cet enjeu en formation et au sein de la classe.
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Thématiques
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Langages
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ORAL
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Langages et constructions de savoirs dans les disciplines scolaires : questionner des évidences
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Par Frédérique Mauguen
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publié
09/11/2021
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Dernière modification
09/11/2021 09:25
A partir d'extraits de corpus d'interactions langagières dans différentes disciplines, Martine Jaubert et Maryse Rebière, professeures des universités en Sciences du langage, analysent "le savoir parler" pour construire les savoirs scolaires.
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Actualités
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le nombre dans le GN-Eduscol
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Par Frédérique Mauguen
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publié
05/11/2019
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Frédérique M
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Les formations
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Par Frédérique Mauguen
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publié
26/06/2024
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Dernière modification
26/06/2024 15:37
On trouvera ici les comptes rendus (écrits, audio, vidéo) des formations de formateurs et de cadres organisées par le centre autour des problématiques de l'Education prioritaire : interventions de chercheurs, témoignages de praticiens, production des stagiaires...
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Education prioritaire
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Liens banque de textes
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Par Frédérique Mauguen
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publié
13/10/2022
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Frédérique M
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Livret Concevoir V7
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Par Frédérique Mauguen
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publié
23/06/2020
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Livrets / Revues
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livret-pour-le-formateur-parcours-boite-a-outils.pdf
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Par Frédérique Mauguen
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publié
02/02/2021
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Frédérique M
