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M+ : paroles d'Auvergnats
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Par Patrick Picard
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publié
25/07/2017
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Dernière modification
22/09/2017 09:30
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Mots-clés associés :
education prioritaire,
elémentaire,
travail enseignant,
dispositifs,
métier,
didactique,
formation,
travail collectif
Cet écrit est un texte collectif né du bilan de la formation des enseignants surnuméraires (M+) sur le département du Puy-de-Dôme (63), communiqué par Marc Daguzon, enseignant-chercheur à l'ESPE de Clermont-Auvergne.
Pour ces enseignants, le point fort du dispositif est dans l'espace ouvert pour questionner chacun de ceux qui y participent (maîtres titulaires, M+ et accompagnateurs du dispositif) sur ses pratiques au jour le jour et de les mettre en question. Et ils en parlent bien...
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Enseignants surnuméraires
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Ma vie de PDMQDC…
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Par skus
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publié
17/01/2017
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Dernière modification
21/06/2024 10:52
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education prioritaire,
elémentaire,
travail enseignant,
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politiques publiques,
evaluation
Comment évaluer l'impact du dispositif "Plus de maître que de classes" ? S'il ne saurait suffire à lui même, le vécu des acteurs est un facteur à prendre en compte... Témoignage de Valérie Motti, maîtresse+ à Bayonne, sur l'importance du dispositif pour le collectif, là où elle travaille.
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Enseignants surnuméraires
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Ma vie de PDMQDC…
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Par skus
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publié
17/01/2017
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Dernière modification
21/03/2017 10:43
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education prioritaire,
elémentaire,
travail enseignant,
dispositifs,
métier,
politiques publiques,
evaluation
Comment évaluer l'impact du dispositif "Plus de maître que de classes" ? S'il ne saurait suffire à lui même, le vécu des acteurs est un facteur à prendre en compte... Témoignage de Valérie Motti, maîtresse+ à Bayonne, sur l'importance du dispositif pour le collectif, là où elle travaille.
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Maitres surnuméraires : à quelles conditions ?
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Par Patrick Picard
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publié
17/01/2013
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Dernière modification
21/06/2024 10:56
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métier,
formation,
education prioritaire
La publication de la circulaire sur les "maîtres surnuméraires" dans les écoles donne chair à une question importante pour la refondation de l'Education prioritaire : comment faire de cette proposition un levier pour le travail collectif, au service de la réussite de tous ?
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Enseignants surnuméraires
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Maitres surnuméraires : à quelles conditions ?
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Par skus
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publié
27/09/2013
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Dernière modification
26/06/2024 15:14
La publication de la circulaire sur les "maîtres surnuméraires" dans les écoles donne chair à une question importante pour la refondation de l'Education prioritaire : comment faire de cette proposition un levier pour le travail collectif, au service de la réussite de tous ?
On en parle beaucoup, mais ce n’est pas si nouveau : il y a presque dix ans, un intéressant rapport de la DEPP tentait d’évaluer l’impact des maîtres surnuméraires (MS) dans les écoles, mis en place dans le cadre de la déclinaison des politiques d’éducation prioritaires sur les territoires. L’étude concluait notamment qu’on attendait beaucoup de lui, par son effet d’entrainement, « rassembleur, expérimenté, volontaire, voire formateur », référent, sécurisant. Au passage, notons que ces qualités sont souvent celles qu’on cite pour les directeurs efficaces, nous y reviendrons. Mais ce que pointait surtout le rapport, c’était le sentiment de l’amélioration du travail, le « regain de motivation », de la « reconnaissance » de l’investissement quotidien pour ces élèves ressenti par les équipes engagées dans des projets avec leurs MS.
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Axe 5 : Soutenir, former et accompagner les personnels
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Maitres surnuméraires : à quelles conditions ?
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Par Patrick Picard
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publié
17/01/2013
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Dernière modification
14/12/2021 09:38
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Mots-clés associés :
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La publication de la circulaire sur les "maîtres surnuméraires" dans les écoles donne chair à une question importante pour la refondation de l'Education prioritaire : comment faire de cette proposition un levier pour le travail collectif, au service de la réussite de tous ?
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MANIPULER AU SERVICE DES APPRENTISSAGES
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Par Rachel Jay-Manson
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publié
19/10/2019
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04/06/2021 16:41
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Manipulation, nombres décimaux aux cycles 1, 2 et 3
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Manipulation : questions d'enseignement et de formation
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MANIPULER AU SERVICE DES APPRENTISSAGES
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Par Rachel Jay-Manson
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publié
19/10/2019
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19/10/2020 16:38
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Manipulation, nombres décimaux aux cycles 1, 2 et 3
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Manipulation : questions d'enseignement et de formation
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Marc Bablet : La refondation de l'éducation prioritaire en 2014
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Par mjampy
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publié
04/04/2014
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21/06/2024 16:10
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Extrait du compte rendu de la formation organisée par le Centre Alain Savary du 24 au 26 mars 2014
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Marc Bablet : La refondation de l'éducation prioritaire en 2014
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Par mjampy
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publié
04/04/2014
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Dernière modification
26/06/2024 15:14
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Extrait du compte rendu de la formation organisée par le Centre Alain Savary du 24 au 26 mars 2014
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