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Flux RSS Ecole Famille

Par mjampy — publié 20/05/2015 09:50, Dernière modification 12/04/2016 14:55
Aziz Jellab : Les relations école-familles au prisme de l'expérience scolaire des élèves de lycée professionnel Par Marie-Odile Maire Sandoz — Dernière modification 25/04/2018 16:42
Suite à la présentation de dispositifs et de récits d'expériences dans deux lycées professionnels, Aziz Jellab, sociologue et inspecteur général de l'Éducation nationale analyse les enjeux des relations avec les familles et donne des pistes de travail pour les équipes.
Avec les parents d'élèves de lycée professionnel Par Marie-Odile Maire Sandoz — Dernière modification 08/01/2018 14:47
Deux équipes pluridisciplinaires en lycée professionnel, avec des contextes contrastés, se sont mis au travail sur la question des relations avec les parents de leurs élèves. Qui sont ces parents ? Pourquoi et pour quoi chercher à entrer en relation avec eux ? Comment s’y prendre ?
Les devoirs à la maison, un révélateur des contradictions du système éducatif Par skus — Dernière modification 22/09/2017 09:41
« Le travail personnel des élèves renvoie à l’ensemble des processus mobilisés de façon autonome et personnelle par l’élève pour s’approprier les objets d’enseignement (connaissances et compétences) »*. Ce n’est pas le travail personnel qui pose problème, mais la manière dont l’école a externalisé celui-ci au moment même où la massification de l’enseignement a amené (presque) tous les élèves à fréquenter le même cursus d’enseignement obligatoire jusqu’à la fin du collège.
Jean-Paul Payet : « Collaborer avec les parents : les entretiens individuels » Par Marie-Odile Maire Sandoz — Dernière modification 30/06/2017 09:04
Une des formes récurrentes et concrètes des relations entre les enseignants et les parents d’élève est l’entretien individuel. Bien qu’ayant pris place dans le référentiel professionnel des enseignants, ce dispositif est peu formalisé par l’institution et très peu étudié par la recherche.
Jacques Bernardin : Une ré-institutionnalisation de l'École Par Marie-Odile Maire Sandoz — Dernière modification 12/04/2017 09:01
Suite à la présentation de la démarche de transformation des relations École-Familles au niveau d'une circonscription et d'une école primaire de Vienne (38), Jacques Bernardin, docteur en sciences de l'éducation et président du GFEN, analyse les éléments saillants du processus.
De situations intenables à des relations constructives entre enseignants et parents d'élève(s) Par skus — Dernière modification 12/04/2017 09:02
Les relations entre enseignants et parents, souvent mises en question, ne relèvent pas seulement de postures éthiques, mais aussi de "gestes professionnels" à travailler collectivement. Submergée par la gestion des conflits entre enseignants et parents, la circonscription de Vienne-Nord (38) a décidé il y a plus de cinq ans d'en faire une axe prioritaire et de développer un projet de formation et d'accompagnement pluriannuel.
Parcours "Relations École-Famille, enseignant(s)-parent(s)" Par skus — Dernière modification 22/09/2017 09:38
"Coopérer utilement avec les parents" : une ingénierie de formation pour les formateurs, un guide d’accompagnement pour les équipes, un outil pour le pilotage
Un « Espace Parent » au sein d’un établissement de l’enseignement secondaire Par Marie-Odile Maire Sandoz — Dernière modification 09/10/2018 10:51
Suite à la présentation du « Lieu échanges parents » du collège Victor Schoelcher, Frédérique Giuliani, sociologue, souligne l'importance du rôle de l'animatrice pour aider à sortir des stéréotypes des uns sur les autres.
« Un petit échantillon d’un grand échantillon... » Par Marie-Odile Maire Sandoz — Dernière modification 30/08/2016 11:26
Le LEP (lieu échanges parents), dont l’espace est situé au cœur du collège Victor Schoelcher (REP+) à Lyon, fonctionne depuis sept ans. Ce dispositif pérenne offre de multiples entrées aux parents d'élèves avec l’idée que chacun (parent, élève, professionnel) puisse trouver motif à ouvrir l’une des portes vers l’intérieur et vers l’extérieur, car la démarche entreprise tisse des liens à l’échelle du quartier.
«  Le dernier mot laissé aux parents », orientation fin de 3e Par Marie-Odile Maire Sandoz — Dernière modification 14/04/2016 12:05
Inscrit dans la loi de refondation de l’école du 8 juillet 2013 à titre expérimental pour 117 collèges, « le dernier mot laissé aux parents » concerne l’orientation en fin de 3e. Cette expérimentation a fait l’objet d’un rapport de l’inspection générale. Avant sa publication nous avions mené un entretien avec Jonathan Galou, professeur principal de 3e et coordonnateur de REP, à propos de son expérience de ce dispositif. Entre bilan global et bilan singulier, que nous apprennent les analyses d’inspecteurs généraux et celles d’un collègue de terrain ?
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