Actualités du Centre A. Savary
L'oral à l'École maternelle: et les "petits parleurs" ?
Une ressource pour accompagner les enseignants sur une question vive à l'École maternelle.
Agir à plusieurs échelles pour faire apprendre les mathématiques
Un reportage dans les circonscriptions de Besançon montre comment les acteurs d'un territoire se sont emparés collectivement et à différentes échelles d'un problème d'enseignement-apprentissage en mathématiques.
La photographie adressée, comme méthode d'accès indirecte à l'expérience professionnelle
Christine Félix, Pierre-Alain Filippi et Jean-Claude Mouton, de l'Université d'Aix-Marseille, invités à la formation "Ramener le réel en formation" en décembre 2020, présentent un dispositif de formation à destination des enseignants stagiaires : "La photographie adressée". Cette méthode peut être utilisée par les formateurs pour plusieurs types de publics, et dans différents contextes, pour nourrir une analyse individuelle puis collective de situations professionnelles problématiques.
Dispositif Devoirs Faits : révélateur des difficultés de transmission de l'information ?
Christine Félix et Jean-Claude Mouton, chercheurs à l'université d'Aix-Marseille, interrogent la transmission des devoirs à l'aide de l'agenda de l'élève, dans le cadre du dispositif Devoirs Faits.
Former en Mathématiques : conférences et témoignages
Une nouvelle publication : Émotions et sentiments en mathématiques, un levier dans l'enseignement de la discipline ? Une conférence de Dominique Lahanier-Reuter.
