2) Problèmes d'élève, problèmes d'enseignant
Écart entre les connaissances de l'élève et le but de l'enseignant
Un élève rencontre une difficulté pour mettre en oeuvre la démarche de lecture de paysage
Faire comprendre une situation c'est expliciter une connaissance...
Jean-François interrompt la séance pour faire un point sur le vocabulaire qui lui semble nécessaire pour décrire le paysage.
...mais connaitre ne suffit pas forcément à rendre la connaissance utilisable.
Un élève peine à mobiliser les connaissances de la Géographie.