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Les nombres décimaux
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Par Henrique Vilasboas
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publié
12/01/2018
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Dernière modification
20/11/2018 10:03
Ce scénario de formation à destination des formateurs propose des éléments pour une formation d'enseignants sur la notion de nombre décimal, en utilisant notamment des vidéos de l'école élémentaire JJ Rousseau d'Argenteuil.
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Thématiques
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Mathématiques en Éducation prioritaire, des ressources pour la formation
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Des scénarios de formation
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La manipulation en mathématiques
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Par Henrique Vilasboas
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publié
14/02/2018
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Dernière modification
22/05/2024 11:33
Ce scénario de formation propose des éléments pour une formation d'enseignants sur la manipulation en mathématiques, en utilisant notamment des vidéos de l'école élémentaire JJ Rousseau d'Argenteuil.
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Mathématiques en Éducation prioritaire, des ressources pour la formation
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Des scénarios de formation
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Expliciter les consignes en mathématiques au cycle 2 et 3
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Par mjampy
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publié
05/09/2018
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Dernière modification
27/10/2021 17:29
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Mots-clés associés :
travail enseignant,
mathématiques,
formation,
différenciation,
accompagnement,
cycle 3
Ce module de formation s'intéresse à un moment-clé de l'enseignement/apprentissage des mathématiques où l'enseignant propose une consigne de travail à la classe pour réaliser une tâche. Il a pour objectif de mettre en discussion ce qu'on met derrière le terme d'"explicitation" et de repérer des manières de faire plus ou moins efficaces en fonction du projet didactique de l'enseignant.
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Mathématiques en Éducation prioritaire, des ressources pour la formation
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Des scénarios de formation
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Recherche sur les effets d’une pédagogie alternative en milieu populaire
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Par Patrick Picard
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publié
13/01/2018
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Dernière modification
11/02/2018 15:14
L'équipe Théodile de Lille 3, sous la direction d'Yves Reuter, a dégagé des principes qui lui semblent contribuer à l'efficacité du travail des enseignants. Selon eux, il ne s'agit pas de principes figés à transférer, mais d'autant d'obervables soumis à la discussion des enseignants pour construire une école qui s'attaque vraiment à permettre à tous les élèves d'apprendre.
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Thématiques
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Mathématiques en Éducation prioritaire, des ressources pour la formation
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Principes de fonctionnement collectif
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Principe de la cohérence et de la continuité
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Par Florent Lathuilière
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publié
13/01/2018
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Dernière modification
27/04/2018 17:31
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Thématiques
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Principes de fonctionnement collectif
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Tableaux des principes de fonctionnement collectif
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Principe de coopération
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Par Florent Lathuilière
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publié
13/01/2018
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Dernière modification
27/03/2018 14:59
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Thématiques
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Principes de fonctionnement collectif
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Tableaux des principes de fonctionnement collectif
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Principe du travail au cœur des dispositifs
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Par Florent Lathuilière
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publié
13/01/2018
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Dernière modification
27/03/2018 15:05
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Thématiques
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Principes de fonctionnement collectif
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Tableaux des principes de fonctionnement collectif
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Principe d'aide à l'autonomie
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Par Florent Lathuilière
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publié
13/01/2018
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Dernière modification
27/03/2018 15:18
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Principes de fonctionnement collectif
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Tableaux des principes de fonctionnement collectif
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Regard d'une didacticienne sur les vidéos de l'école d'Argenteuil
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Par Patrick Picard
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publié
16/01/2018
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Dernière modification
03/12/2018 16:01
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Mots-clés associés :
recherche,
langages,
education prioritaire,
mathématiques,
conscience disciplinaire,
vécu disciplinaire,
didactique,
difficulté scolaire,
elémentaire,
différenciation,
etayage,
vidéo-formation,
evaluation,
formation,
apprentissage
Dominique Lahanier-Reuter, du Laboratoire LACES de l'Université de Bordeaux, a participé au séminaire intermétier qui a analysé les vidéos de l'école élémentaire Jean-Jacques Rousseau d'Argenteuil. Elle a partagé son point de vue
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Thématiques
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Mathématiques
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Mathématiques en Éducation prioritaire, des ressources pour la formation
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Evaluation pour qui ? Pour quoi ?
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Par Florent Lathuilière
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publié
13/01/2018
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Dernière modification
05/06/2018 09:59
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Mots-clés associés :
motivation,
education prioritaire,
travail enseignant,
mathématiques,
métier,
didactique,
difficulté scolaire,
différenciation,
etayage,
vidéo-formation,
evaluation,
formation,
apprentissage
Ce tableau rassemble des vidéos d’entretiens d’enseignants et d’un parent d’élève, des extraits audios de discussions enregistrées lors d’une rencontre avec l’équipe d'école sur la question de l’évaluation. Il ressort de ces échanges et de ces témoignages la question de la finalité des évaluations : l’évaluation pour qui ? pour quoi ? Un outil au service des enseignants pour organiser et réguler leur travail ? Un outil pour les élèves au service de leur apprentissage pour les motiver et valoriser leurs progrès ? Pour les parents un moyen de les impliquer et de les informer sur le parcours de leur enfant ? Une question vive dont l’équipe s’est emparée pour en faire un objet de travail et de réflexion collectif
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Thématiques
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Mathématiques
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Mathématiques en Éducation prioritaire, des ressources pour la formation
