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Document chemical/x-pdb Le projet : contexte, objectifs, déroulement, démarche de formation
Par Catherine Hurtig-Delattre publié 13/10/2023 Dernière modification 13/10/2023 09:39
Ce reportage rend compte d'un accompagnement formatif qui a concerné deux groupes scolaires et leurs partenaires de territoire au courts de deux années scolaires. On trouvera ici le contexte de ce projet, ses objectifs, les étapes de son déroulement et les principes qui ont guidé la démarche de formation.
Rattaché à Thématiques / / Dispositifs et pratiques / Relations école-familles : une démarche collaborative sur un territoire
Document Le regard du géographe
Par skus publié 06/06/2017 Dernière modification 06/10/2017 15:43 — Mots-clés associés : , , , , , , , ,
La schématisation et la cartographie sont des représentations de l’espace à un instant T. Elles reflètent les réseaux étudiés l’année durant laquelle nous avons procédé aux enquêtes. Nous avons constaté que ces documents ne sont pas systématiquement mis à disposition des personnels, or étant donné les changements parfois fréquents qui interviennent sur ces territoires, cela apparaît comme une ressource maîtresse pour la mémoire du réseau. De telles représentations pourraient faciliter l’appréhension du réseau par tous les personnels et les usagers, de tous les problèmes que sa géographie soulève, et de son histoire, c’est-à-dire des différentes manières dont ces problèmes ont été affrontés.
Rattaché à Thématiques / / Enquête sur le pilotage des réseaux d'Éducation Prioritaire / S’outiller pour lire le réel et gagner en efficience
Document object code Le réseau national de lutte contre les discriminations à l'école invité de la chronique "Sans Préjugés" sur France Info
Par skus publié 06/07/2013 Dernière modification 13/11/2019 09:10 — Mots-clés associés : ,
Rattaché à Thématiques / Discriminations / Actualités
Document Le rôle des analogies dans la résolution de problèmes aux cycles 2 et 3
Par sdametto publié 07/09/2020 Dernière modification 04/06/2021 17:34 — Mots-clés associés : , , , , ,
Novembre 2019, Emmanuel Sander, Université de Genève, montre comment tout individu s’appuie sur des connaissances de la vie quotidienne, les analogies intuitives, pour construire ses représentations mathématiques des problèmes arithmétiques. Suivant les situations, elles jouent un rôle facilitateur ou obstructif pour la résolution.
Rattaché à Thématiques / / Former en mathématiques : conférences et témoignages / Recherche
Document Le SAS d’entrée en Tâche à Montélimar
Par skus publié 19/05/2014 Dernière modification 21/06/2024 16:57
Ce projet est expérimenté à l’échelle de toute une école de Montélimar
Rattaché à Éducation prioritaire / / Articles depuis 2010 / Forum pédagogique Drôme
Document Le SAS d’entrée en Tâche à Montélimar
Par skus publié 19/05/2014 Dernière modification 26/06/2024 15:14
Ce projet est expérimenté à l’échelle de toute une école de Montélimar
Rattaché à Education prioritaire / Articles sur l'Éducation Prioritaire / Forum pédagogique Drôme
Document Le système éducatif calédonien à l'heure du destin commun
Par skus publié 01/01/2016 Dernière modification 01/05/2016 17:51 — Mots-clés associés : , , , , , , , , , , , ,
Le centre Alain-Savary était invité à intervenir dans ce colloque organisé par le Laboratoire interdisciplinaire de recherche en éducation, ÉSPÉ de l’Université de Nouvelle-Calédonie, à Nouméa les 5, 6 et 7 novembre 2015.
Rattaché à Thématiques / / PLURILINGUISME / Le système éducatif calédonien à l'heure du destin commun
Document le travail à la maison dans les milieux populaires
Par mjampy publié 28/03/2013 Dernière modification 26/06/2024 15:14
vidéo de l'intervention de Severine Kakpo qui montre que les milieux populaires sont loin de se désintéresser du travail à la maison mais qu'il a divergence entre ce que font ces parents et ce qui est attendu par l'Ecole
Rattaché à Education prioritaire / Archives privées
Document text/texmacs Le travail collectif en REP+, synthèse de la formation élaborée avec les participants
Par skus publié 04/11/2014 Dernière modification 21/06/2024 11:08 — Mots-clés associés : , , , , , , , , ,
A l’issue des deux jours de travail, les participants de la formation ont été interrogés sur deux questions : En quoi vous sentez vous confortés dans vos analyses et priorités ? Quelles sont les nouvelles questions qui prennent de l’importance à vos yeux ?
Rattaché à Thématiques / / FORMER-PILOTER / Pilotes
Document text/texmacs Le travail collectif en REP+, synthèse de la formation élaborée avec les participants
Par skus publié 04/11/2014 Dernière modification 26/06/2024 15:14 — Mots-clés associés : , , , , , , , , ,
A l’issue des deux jours de travail, les participants de la formation ont été interrogés sur deux questions : En quoi vous sentez vous confortés dans vos analyses et priorités ? Quelles sont les nouvelles questions qui prennent de l’importance à vos yeux ?
Rattaché à Education prioritaire / Formations Education Prioritaire / Le travail collectif en REP+