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Éléments publiés
Éléments publiés, classés par ordre chronologique inverse de publication (le plus récent en premier).
Multiscalaire-pyramide inversee
par Henrique Vilasboas, mis à jour le 23/03/2021 15:03
ressource-maternelle-Besançon
par Henrique Vilasboas, mis à jour le 09/03/2021 12:48
Iceberg
par Henrique Vilasboas, mis à jour le 09/03/2021 11:14
Vidéos de classe, lecture pas-à-pas et Visibiléo
par fjarre, mis à jour le 01/03/2021 11:25
Des vidéos qui peuvent être utiles en formation.
Sommaire-petits parleurs
par Henrique Vilasboas, mis à jour le 22/02/2021 12:01
Programmation-Klasma
par Henrique Vilasboas, mis à jour le 15/02/2021 12:01
SITE KLASMA
par Henrique Vilasboas, mis à jour le 11/02/2021 14:11
Hervé Grosperrin-Cyril Pasteur
par Henrique Vilasboas, mis à jour le 09/02/2021 11:19
Schéma-mathernelle-Besançon
par Henrique Vilasboas, mis à jour le 09/02/2021 09:30
Langues de l'Ecole, langues de scolarisation
par webmaster, mis à jour le 06/02/2021 04:43
ELCO (textes officiels, rapports..) et travaux européens
Plurilinguisme, journée d'étude du 4 mai 2010
par stefani, mis à jour le 06/02/2021 04:34
Confrontée aux défis contemporains de la globalisation des échanges, des phénomènes migratoires et de la construction européenne, l’institution scolaire est aujourd’hui tenue de concilier des objectifs de cohésion sociale et le développement du plurilinguisme de tous ses élèves. Les enjeux d’une telle transition sont multiples, et de très grande portée, en particulier pour les publics relevant des dispositifs de l’éducation prioritaire. Ce contexte invite à réexaminer les problématiques liées à l’égalité des chances et à l’intégration socio-scolaire sous l’angle des changements, en cours et à venir, en matière d’éducation linguistique. Accès à l'intégralité des interventions en format MP3 et aux diaporamas afférents.
L'enfant et ses langues à l'école, les comptes rendus des interventions
par skus, mis à jour le 06/02/2021 04:28
Le centre Alain Savary a collaboré à un séminaire de recherche organisé par le laboratoire LIDILEM (Laboratoire de linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles), équipe SODILAC (sociolinguistique et didactique des langues) de l’université de Grenoble Alpes.
Devenir élève francophone plurilingue
par skus, mis à jour le 06/02/2021 04:18
1, 2, 3 décembre 2014 - Compte-rendu de la formation de formateurs conçue et organisée par le centre Alain Savary et le laboratoire ICAR Institut français de l'éducation
2 guides pour découvrir les ressources de la boîte à outils compréhension
par Frédérique Mauguen, mis à jour le 02/02/2021 09:50
... à destination des enseignants et des formateurs
livret-pour-le-formateur-parcours-boite-a-outils.pdf
par Frédérique Mauguen, mis à jour le 02/02/2021 09:49
Aider à comprendre
par Patrick Picard, mis à jour le 30/01/2021 19:10
Marie-France Bishop présente les appuis théoriques à partir desquels l'équipe de Cergy a élaboré les outils proposés aux enseignants. Cette équipe d'enseignantes et de conseillères pédagogiques, qui travaille à l'université de Cergy-Pontoise, est composée de Martine Blanchard, Magali Caylat, Marie-Laetitia Danset, Laure Dappe, Sandrine Fraquet, Marie-France Bishop ainsi qu' Aurélie Barbérie, Marion Bellange et Gaëlle Laurin qui ont ouvert leur classe et confié leurs films. Elles ont ainsi accompagné cette réflexion collective. C'est au nom de cette équipe que le "nous" sera utilisé dans cet article.
Lecture pas-à-pas : le traitement des hypothèses
par fjarre, mis à jour le 30/01/2021 19:09
Cette ressource a pour objectif de permettre au formateur de faire travailler les enseignants sur le traitement des hypothèses dans le cadre de Lecture pas-à-pas.
Visibiléo : un exemple autour d' "Un loup si bête"
par fjarre, mis à jour le 30/01/2021 19:07
Une séance d'enseignement complète de Visibiléo pour le CP
Bibliographie
par fjarre, mis à jour le 30/01/2021 19:03
fredmv.jpg
par Frédérique Mauguen, mis à jour le 29/01/2021 09:34
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