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Éléments publiés

Éléments publiés, classés par ordre chronologique inverse de publication (le plus récent en premier).
Document Séance d'enseignement : "Lecture pas-à-pas" par fjarre, mis à jour le 16/11/2024 20:49
La lecture pas-à-pas est une modalité de lecture collective qui permet de faire des inférences au cours de la lecture, d'établir des liens logiques et des liens de causalité, de faire des prédictions et de s’assurer de la cohérence de la représentation mentale (cf. Annette Béguin, 1982, Catherine Tauveron, 2002)
Document Séance d'enseignement : le Visibiléo par fjarre, mis à jour le 16/11/2024 20:48
"Visibiléo" est une trace collective élaborée avec les élèves, qui rend visible l’intégration des informations, y compris implicites, et leur organisation. Il soutient la mémorisation au service de la compréhension, articule les événements et les intentions des personnages. Visibiléo, outil d’enseignement et d’apprentissage de la compréhension, matérialise les liens logiques. Cet outil permet d’un seul regard, d’appréhender à la fois la structure de l’histoire dans son déroulement, mais aussi le parcours du lecteur qui doit combler les « blancs » du texte.
Image corolle2024.png par Frédérique Mauguen, mis à jour le 16/11/2024 20:47
Image 2coroelles2024.png par Frédérique Mauguen, mis à jour le 16/11/2024 20:47
Image capture-d2019ecran-2024-11-13-a-17-59-14.png par Frédérique Mauguen, mis à jour le 13/11/2024 18:00
Document Analyser en formation une activité de résolution de problème mathématique par Henrique Vilasboas, mis à jour le 07/11/2024 14:27
Document Les formes changeantes de l'invisibilité. Les AESH, entre reconnaissance et subordination par Rachel Jay-Manson, mis à jour le 06/11/2024 10:32
Hélène Buisson-Fenet, sociologue de l'éducation et de la formation, fait part de ses recherches autour de la relation enseignant / AESH au sein de la classe et se propose d'explorer la qualité de la relation et la complémentarité de ces métiers. Cette conférence a été enregistrée en avril 2023, lors d'une formation de formateurs intitulée "École inclusive : former à la collaboration enseignant·es / AESH au sein de la classe".
Dossier GLOSSAIRE par Frédérique Mauguen, mis à jour le 02/11/2024 15:55
Pour lever les implicites sur les différents vocables mobilisés dans cette ressource.
Document Le nombre "trois" par Henrique Vilasboas, mis à jour le 29/10/2024 10:16
Arthur, Fabrice et Lucie, parlent de leur activité à partir d'extraits de leur situation de classe à distance. Ces entretiens font émerger leurs préoccupations, leurs mobiles, leurs difficultés dans ces situations inédites. Les discussions collectives avec une autre enseignante, Camille, mettent des mots sur les problèmes d'enseignement-apprentissage qui se posent à la fois à distance et en classe. Pour la situation où Arthur enseigne, un entretien avec lui, une discussion avec des pairs et des regards complémentaires de chercheurs en didactique, en sociologie et sciences de l'éducation, apportent chacun leur point de vue sur ce qu'ils comprennent des situations.
Image visuel - évolution des paradigmes de l'école inclusive par Rachel Jay-Manson, mis à jour le 14/10/2024 09:40
Document Accessibilité des apprentissages en classe et pratiques inclusives par Rachel Jay-Manson, mis à jour le 14/10/2024 09:34
Anne Gombert, maitresse de conférence en psychologie cognitive et éducation, développe la question de l'accessibilité au sein de la classe autour du concept de la conception universelle des apprentissages.
Image scénario péda accessibilité par Rachel Jay-Manson, mis à jour le 14/10/2024 09:12
Image entrées accessibilité universelle par Rachel Jay-Manson, mis à jour le 14/10/2024 09:12
Image schéma différenciation par Rachel Jay-Manson, mis à jour le 14/10/2024 09:12
Image app gombert proposition accessibilité consigne orale + écrite par Rachel Jay-Manson, mis à jour le 14/10/2024 09:12
Image app gombert suite consigne orale par Rachel Jay-Manson, mis à jour le 14/10/2024 09:12
Image app gombert consigne orale par Rachel Jay-Manson, mis à jour le 14/10/2024 09:12
Image doc classe gombert français par Rachel Jay-Manson, mis à jour le 14/10/2024 09:12
Image composantes de APP par Rachel Jay-Manson, mis à jour le 14/10/2024 09:12
Image capture-d2019ecran-2024-07-10-a-10-09-20.png par Rachel Jay-Manson, mis à jour le 14/10/2024 09:08