Par Rachel Jay-Manson
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publié
04/02/2026
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Dernière modification
05/02/2026 11:41
Carole (PE) et Aurélie (AESH) travaillent ensemble dans une classe de CP lors d'une séance de mathématiques. Corinne Mérini pose des jalons de compréhension de cette situation de collaboration en intermétiers et propose des outils pour le partenariat.
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La collaboration AESH / enseignant·e : analyse d'une situation d'intermétiers