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Proposition paragraphe "etude d'une situation" Curriculum invisible Julien Netter
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Par Henrique Vilasboas
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publié
26/06/2024
--> Ce paragraphe après validation sera inséré dans la partie "outillage théorique" du dossier "travail personnel et apprentissage de l'élève"
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Education prioritaire
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Ressources
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Axe 2 : Conforter une école bienveillante et exigeante
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Page menu compréhension
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Par Patrick Picard
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publié
26/06/2024
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Dernière modification
26/06/2024 15:14
Rattaché à
Education prioritaire
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De la recherche Lire-Écrire à la conception de ressources pour la formation
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Boite à outils compréhension
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Page menu compréhension
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Par Patrick Picard
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publié
26/06/2024
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Dernière modification
26/06/2024 15:14
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Education prioritaire
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De la recherche Lire-Écrire à la conception de ressources pour la formation
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Boite à outils compréhension
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Module de formation: une séance décrochée pour étudier la langue au CP
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Par fjarre
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publié
26/06/2024
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Dernière modification
26/06/2024 15:14
Ce module a été co-conçu par une équipe pluri-catégorielle : conseillères pédagogiques de la circonscription de ,maitre de conférence de l'université de Cergy et chargés d'études du centre Alain Savary.
Il est destiné à des formateurs qui souhaiteraient engager une animation de 3 heures pour accompagner les enseignants dans la mise en place d'une démarche réflexive sur la langue à partir d'une séance spécifique sur le pluriel dans le groupe nominal.
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Education prioritaire
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De la recherche Lire-Écrire à la conception de ressources pour la formation
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Boîte à outil étude de la langue
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Analyser l'activité d'un professionnel
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Par Henrique Vilasboas
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publié
02/02/2024
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Dernière modification
31/05/2024 11:47
L’analyse de l’activité est une démarche issue de l'ergonomie de tradition française, utilisée pour comprendre l’activité réelle des professionnelles et/ou la transformer. Elle s’appuie sur des concepts et des outils qui peuvent être mobilisés en formation.
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Thématiques
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Métiers
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Formateurs
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Analyser l'activité d'un professionnel
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Par Henrique Vilasboas
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publié
02/02/2024
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Dernière modification
21/06/2024 11:48
L’analyse de l’activité est une démarche issue de l'ergonomie de tradition française, utilisée pour comprendre l’activité réelle des professionnelles et/ou la transformer. Elle s’appuie sur des concepts et des outils qui peuvent être mobilisés en formation.
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Thématiques
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Formateurs
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Analyser en formation une activité de résolution de problème mathématique
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Cadres et registres de représentation sémiotique
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Par Henrique Vilasboas
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publié
02/02/2024
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Dernière modification
21/06/2024 11:48
Les cadres et les registres de représentations sémiotiques sont des concepts issus des travaux de Régine Douady et Raymond Duval, didacticien.ne.s des mathématiques. Dans cette ressource ces concepts seront mobilisés pour lire une activité mathématique conjointe d'une enseignante et d'élèves.
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Thématiques
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Formateurs
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Analyser en formation une activité de résolution de problème mathématique
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Une mise en commun lors d'une résolution de problème : La situation des "allumettes"
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Par Henrique Vilasboas
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publié
02/02/2024
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Dernière modification
21/06/2024 11:47
Alexandra, enseignante de mathématiques en collège classé Réseau d'Éducation Prioritaire renforcé dans l'académie de Lyon, propose à ses élèves de 5e une mise en commun de leurs procédures suite à une phase de recherche.
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Thématiques
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Formateurs
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Analyser en formation une activité de résolution de problème mathématique
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Analyser en formation une activité de résolution de problème mathématique
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Par Henrique Vilasboas
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publié
02/02/2024
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Dernière modification
21/06/2024 11:47
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Mots-clés associés :
liaison CM2-6e,
recherche,
langages,
apprentissage,
elémentaire,
travail enseignant,
mathématiques,
métier,
sixième,
_a la une,
didactique,
formation,
résolution de problèmes,
accompagnement,
formation des formateurs,
vidéo-formation,
education prioritaire,
cycle 3,
collège
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Thématiques
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FORMER-PILOTER
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Formateurs
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Analyser l'activité d'un professionnel
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Par Henrique Vilasboas
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publié
02/02/2024
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Dernière modification
21/06/2024 11:45
L’analyse de l’activité est une démarche issue de l'ergonomie de tradition française, utilisée pour comprendre l’activité réelle des professionnelles et/ou la transformer. Elle s’appuie sur des concepts et des outils qui peuvent être mobilisés en formation.
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FORMER-PILOTER
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Formateurs
