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Chercher, expérimenter ensemble au service de la réussite scolaire de tous les élèves, compte rendu d'un Forum pédagogique dans la Drôme
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Par Stéphane Kus
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publié
19/05/2014
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Dernière modification
17/05/2016 11:43
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Mots-clés associés :
Réussite Educative,
Éducation prioritaire,
Travail enseignant,
école-familles,
élèves voyageurs,
maternelle,
élèves allophones,
accompagnement à la scolarité,
décrochage,
métier,
pilotage,
Formation,
langues et langage,
école,
vidéo-formation,
didactique du plurilinguisme,
élèves itinérants,
collège
A Bourg-lès-Valence, le Forum pédagogique a été organisé à l’initiative de l’équipe Éducation prioritaire de la Drôme sous la responsabilité du chargé de mission départemental Sylvain Joly (IEN).
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Education prioritaire
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Actualités de l'Education Prioritaire
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De situations intenables à des relations constructives entre enseignants et parents d'élève(s)
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Par Stéphane Kus
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publié
17/01/2017
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Dernière modification
12/04/2017 09:02
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Mots-clés associés :
école-familles,
Éducation prioritaire,
élémentaire,
maternelle,
dispositifs,
pilotage,
Formation,
accueil parents,
Difficulté scolaire,
intermétier
Les relations entre enseignants et parents, souvent mises en question, ne relèvent pas seulement de postures éthiques, mais aussi de "gestes professionnels" à travailler collectivement.
Submergée par la gestion des conflits entre enseignants et parents, la circonscription de Vienne-Nord (38) a décidé il y a plus de cinq ans d'en faire une axe prioritaire et de développer un projet de formation et d'accompagnement pluriannuel.
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Ecole-Familles
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Dispositifs et pratiques
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Des concepts-clés pour les premiers apprentissages scolaires
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Par Stéphane Kus
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publié
20/01/2017
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Dernière modification
27/11/2018 16:44
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Mots-clés associés :
français,
mathématiques,
apprentissage,
Travail enseignant,
accessibilité,
maternelle,
écrire,
recherche,
discriminations,
Didactique,
Difficulté scolaire,
élève,
Différenciation,
langages,
Décrochage cognitif
Marceline Laparra et Claire Margolinas, respectivement didacticiennes du français et des mathématiques, signent un livre “Les premiers apprentissages scolaires à la loupe” aux éditions De Boeck. Elles s’attachent à analyser, à travers l’observation d’activités courantes à l’école maternelle, les concepts-clés qui contribuent à expliquer les difficultés et les réussites dans les premiers apprentissages : la littératie, l’oralité et l’énumération. Compte-rendu de lecture.
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Maternelle
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Favoriser l'entrée dans l'univers des mathématiques, une question de langages ?
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Par Henrique Vilasboas
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publié
04/05/2017
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Dernière modification
28/08/2019 13:19
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Mots-clés associés :
élèves voyageurs,
accessibilité,
Conscience disciplinaire,
registre d'apprentissage,
Didactique,
élèves allophones,
Cycle 3,
Éducation prioritaire,
mathématiques,
élèves itinérants,
école,
collège,
élève,
élémentaire,
Travail enseignant,
écrire,
langages,
Vécu disciplinaire,
didactique du plurilinguisme,
interculturel,
maternelle,
langues et langage
Le 5 et 6 avril 2018 a eu lieu le colloque international EVASCOL sur le thème « École, migration, itinérance : regards croisés ». Ce fut l’occasion d’interroger la place de l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques dans des contextes variés, et plus singulièrement la place de l’histoire et la culture/les cultures des mathématiques. La question d'enseignement à des élèves en situation d'allophonie (EANA=élève allophone nouvel arrivant) permet de travailler les langages qui sont au cœur de l'enseignement et l'apprentissage de la discipline. Tout en prenant en compte la nécessité de différentes modalités de prise en charge des élèves allophones dans une école inclusive, cette question de la confrontation à l'histoire et la culture des mathématiques par la médiation des langages touche tous les élèves, ainsi le propos de cet article cible tous les élèves.
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Mathématiques-EP
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Formation "La maternelle, une éducation prioritaire ?", compte rendu
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Par Stéphane Kus
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publié
23/05/2014
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Dernière modification
14/04/2016 12:05
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Mots-clés associés :
maternelle,
langues et langage,
métier,
pilotage,
langages,
Formation,
didactique du plurilinguisme
Cette formation de formateurs s'est déroulée à l'IFé du 26 au 29 mars 2012
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Maternelle
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Imagination, développement et apprentissage
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Par Marie-Odile Maire Sandoz
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publié
09/07/2015
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Dernière modification
16/01/2017 13:48
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Mots-clés associés :
élève,
apprentissage,
jeu,
maternelle,
créativité,
Imagination,
Art à l'école
Anne Clerc Georgy, chercheure-formatrice à la Haute école de pédagogie (HEP) de Vaud en Suisse : à partir des travaux de Vygotski sur l'art, la chercheure nous fait part de son travail scientifique sur le développement et la construction de l'imagination chez l'enfant et l'adolescent.
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Art et Ecole
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Art et École en éducation prioritaire 2015
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La délicate question du langage en maternelle
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Par Hohl Virginie
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publié
23/08/2017
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Dernière modification
17/06/2018 14:37
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Mots-clés associés :
apprentissage,
jeu,
maternelle,
langues et langage,
Didactique,
langages
« Ce qui se joue de plus intéressant dans le développement langagier c’est ce qui se fait en dehors des activités pointées « langage » dans le continuum des domaines d’apprentissage ».
Entre langage ordinaire, langage scolaire et langages disciplinaires, Yves Soulé, formateur à l’ESPÉ de Montpellier en didactique du langage, déplie les difficultés que l’enseignement de l’oral représente et propose des pistes de formation pour les formateurs, dans une conférence qui s’est tenue le 23 mars 2017 à l’IFÉ.
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Maternelle
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Le décrochage scolaire vu par des enseignants de lycée
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Par Sylvie Martin-Dametto
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publié
10/05/2017
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Mots-clés associés :
apprentissage,
Travail enseignant,
maternelle,
décrochage,
Décrochage cognitif,
Difficulté scolaire,
Différenciation,
évaluation
Ils sont enseignants en lycée général et technologique, professeurs en sciences et technologies du management et de la gestion (STMG). Ils ont échangé sur un blog à propos de leur expérience professionnelle et personnelle du décrochage scolaire et ont demandé au centre Alain-Savary de réagir à partir de leurs témoignages.
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Décrochages
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RESSOURCES
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Le travail collectif en REP+, synthèse de la formation élaborée avec les participants
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Par Stéphane Kus
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publié
04/11/2014
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Dernière modification
18/03/2019 11:46
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Mots-clés associés :
liaison CM2-6e,
Éducation prioritaire,
Travail enseignant,
maternelle,
partenariat,
dispositifs,
métier,
pilotage,
accompagnement,
école,
collège
A l’issue des deux jours de travail, les participants de la formation ont été interrogés sur deux questions : En quoi vous sentez vous confortés dans vos analyses et priorités ? Quelles sont les nouvelles questions qui prennent de l’importance à vos yeux ?
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Education prioritaire
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Formations Education Prioritaire
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Le travail collectif en REP+
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Le travail collectif en REP+, synthèse de la formation élaborée avec les participants
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Par Stéphane Kus
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publié
04/11/2014
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Dernière modification
17/05/2016 11:43
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Mots-clés associés :
liaison CM2-6e,
Éducation prioritaire,
Travail enseignant,
maternelle,
partenariat,
dispositifs,
métier,
pilotage,
accompagnement,
école,
collège
A l’issue des deux jours de travail, les participants de la formation ont été interrogés sur deux questions : En quoi vous sentez vous confortés dans vos analyses et priorités ? Quelles sont les nouvelles questions qui prennent de l’importance à vos yeux ?
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Métiers
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Pilotes
