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Document La compréhension, le parent pauvre de l'enseignement de la lecture
Par Hohl Virginie publié 07/05/2018 Dernière modification 27/11/2018 14:27 — Mots-clés associés : , , , , , , ,
Lors de son intervention à l'Institut Français de l'Education, Marie-France Bishop, professeure des universités en sciences de l'Education, spécialiste de didactique du français, à l'université de Cergy Pontoise s’est exprimée sur les résultats de la recherche Lire et Ecrire en ce qui concerne la compréhension en lecture. Marie-France Bishop décline les résultats de la recherche selon trois points de vue, celui des élèves, celui des enseignants et celui des formateurs : - Qu’est-ce que la recherche a observé des difficultés des élèves en compréhension de lecture ? - Qu'est-ce que la recherche a montré de ce que les enseignants enseignent de la compréhension ? - Quelle formation mettre en place pour que la compréhension soit enseignée à tous les élèves de façon efficace ?
Rattaché à Education prioritaire / / Lire-Ecrire-Comprendre au cycle 2 / La recherche Lire-Ecrire
Document Un accompagnement de réseaux en EP : Le(s) langage(s) pour apprendre et enseigner les mathématiques
Par Rachel Jay-Manson publié 21/07/2020 — Mots-clés associés : , , , , , , , , , , ,
Novembre 2019, Aurélia Truong-Quang formatrice Éducation Prioritaire dans l'académie de Créteil, rattachée à deux réseaux du Val de Marne, présente le cheminement et les questionnements auxquels elle a été confrontée avec l'équipe de formateurs afin de mettre en place un accompagnement dans la durée en mathématiques.
Rattaché à Mathématiques / Compte-rendus des formations de formateurs mathématiques - 2018-2020 / Session 2019-2020
Document chemical/x-pdb Enseigner plus explicitement : Pour quoi ? Qui ? Quand ? Quoi ? Comment ? Où ?
Par Sylvie Martin-Dametto publié 13/01/2016 Dernière modification 28/02/2019 11:20 — Mots-clés associés : , , , , , , , , , , ,
Que signifie enseigner plus explicitement ? Qui explicite ? Expliciter quoi ? Expliciter quand ? Sylvie Cèbe, Jacques Bernardin et Patrick Rayou ont donné leur point de vue lors d'une session de formation des formateurs REP+ organisée à l'IFÉ par le bureau de l'Education Prioritaire de la DGESCO en collaboration avec le Centre Alain Savary, lors d'une table ronde animée par Fabienne Paulin Moulard (IGEN).
Rattaché à Education prioritaire / / Axe 1 : Maîtriser le lire, écrire, parler et enseigner plus explicitement / Réaliser un enseignement plus explicite
Document object code Produire de l'écrit au CE1 : des écritures longues
Par Patrick Picard publié 23/04/2015 Dernière modification 14/04/2016 11:31 — Mots-clés associés : , , , , , , , ,
Ce travail a été réalisé par Christelle Jouffroy avec sa collègue "maitre+", Sylvie Daviot, dans le cadre du travail de production écrite lancé sur le REP+ (priorité 1 du référentiel de l'Education Prioritaire)
Rattaché à Education prioritaire / / Axe 1 : Maîtriser le lire, écrire, parler et enseigner plus explicitement / Lire, écrire, parler pour apprendre dans toutes les disciplines
Document Que faire de la diversité langagière à l'École ? Pratiques, enjeux et défis
Par mjampy publié 22/05/2013 Dernière modification 14/04/2016 12:05 — Mots-clés associés : ,
Compte rendu de la formation organisée par le Centre Alain Savary le 8-10 avril 2013
Rattaché à Langages
Document La diversité linguistique à l'épreuve de la pédagogie critique : vers un dépassement nécessaire d'une idéologie romantique
Par stefani publié 03/02/2012 Dernière modification 14/04/2016 12:05 — Mots-clés associés : ,
La conférence de M Alexandre Duchêne s'est déroulée le mercredi 14 mars 2012
Rattaché à Langages
Document Apprendre à lire
Par webmaster publié 05/06/2008 Dernière modification 14/04/2016 12:05 — Mots-clés associés : , ,
Sont rassemblés ici quelques articles à propos de l'apprentissage de la lecture et de ses difficultés (de l'école au collège).
Rattaché à Langages
Document Concepts, notions, définitions et usages
Par webmaster publié 07/01/2010 Dernière modification 14/04/2016 12:05 — Mots-clés associés :
définitions autour du plurilinguisme
Rattaché à Langages / Bi-plurilinguisme... De quoi parle-t-on ?
Document Jeunes enfants arrivant de l'étranger
Par webmaster publié 05/01/2009 Dernière modification 14/04/2016 12:05 — Mots-clés associés : ,
Actes du colloque "Travailler avec des enfants et des parents venus d'ailleurs" organisé par l'Observatoire de l'enfance en France en partenariat avec le centre Alain Savary en mars 2008
Rattaché à Ecole-Familles / Recherches et rapports / archives Ecole Parents
Document Formation "La maternelle, une éducation prioritaire ?", compte rendu
Par Stéphane Kus publié 23/05/2014 Dernière modification 14/04/2016 12:05 — Mots-clés associés : , , , , , ,
Cette formation de formateurs s'est déroulée à l'IFé du 26 au 29 mars 2012
Rattaché à Maternelle