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Quelles collaborations locales et institutionnelles pour améliorer l’accompagnement à la scolarité ?
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Par skus
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publié
07/07/2015
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Dernière modification
15/04/2016 10:58
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Mots-clés associés :
réussite Educative,
education prioritaire,
ecole-familles,
maternelle,
partenariat,
accompagnement à la scolarité,
dispositifs,
pilotage,
politiques publiques,
accompagnement,
travail personnel,
vidéo-formation
Journées d'étude "Questions vives du partenariat et réussite éducative. Quelles collaborations locales et institutionnelles pour améliorer l’accompagnement à la scolarité ?". Présentation et introduction.
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Partenariats
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Les journées d'étude 2014-2015
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Questions vives du partenariat et réussite éducative : le rapport du séminaire 2012-2013
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Par skus
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publié
26/06/2013
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Dernière modification
14/04/2016 12:05
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Mots-clés associés :
accompagnement à la scolarité,
education prioritaire,
ecole-familles,
partenariat,
réussite Educative,
métier,
pilotage,
politiques publiques
Vers un projet éducatif partagé : Entre Réussite Scolaire et Réussite Educative, quelles coopérations sur un territoire en politique de la ville ?
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Partenariats
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le séminaire 2012-2013
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Questions vives du partenariat et réussite éducative : conclusion du rapport 2012-2013
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Par skus
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publié
26/06/2013
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Dernière modification
14/04/2016 12:05
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Mots-clés associés :
réussite Educative,
ecole-familles,
partenariat,
accompagnement à la scolarité,
métier,
pilotage,
politiques publiques
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Partenariats
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le séminaire 2012-2013
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Questions vives du partenariat et réussite éducative : le rapport du séminaire 2013-2014
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Par skus
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publié
05/07/2014
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Dernière modification
14/04/2016 12:05
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Mots-clés associés :
réussite Educative,
education prioritaire,
discriminations,
partenariat,
accompagnement à la scolarité,
décrochage,
métier,
pilotage,
formation,
politiques publiques,
accompagnement,
evaluation
Quel partenariat interinstitutionnel pour appuyer les acteurs de la réussite scolaire et éducative ?
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Partenariats
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Le séminaire 2013-2014
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Rapport Villani-Torossian. Où en est-on ? Quels conseils pour poursuivre ?
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Par fjarre
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publié
18/06/2019
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Dernière modification
15/12/2022 09:59
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Mots-clés associés :
didactique,
travail enseignant,
mathématiques,
pilotage,
formation,
accompagnement,
rapports officiels,
apprentissage
Charles Torossian, inspecteur général de l’éducation nationale et conseiller spécial auprès de Jean-Marc Huart, DGESCO, dresse un état des lieux de la mise en œuvre du rapport Villani-Torossian concernant la formation initiale et continue, en mathématiques, des enseignants du premier degré. Cette intervention se situait dans le cadre de la deuxième session de la formation de formateurs « concevoir des formations en mathématiques et accompagner les enseignants sur le terrain en éducation prioritaire » organisée par l’Ifé-Centre-Alain-Savary en mars 2019.
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Thématiques
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Mathématiques
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Référentiel de l'Education prioritaire : les ressources du centre
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Par skus
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publié
06/11/2014
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Dernière modification
01/07/2024 16:57
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Mots-clés associés :
français,
liaison CM2-6e,
soutien,
partenariat,
métier,
etayage,
travail personnel,
langues et langage,
accompagnement à la scolarité,
mathématiques,
evaluation,
réussite Educative,
ecole-familles,
pilotage,
formation,
accompagnement,
vidéo-formation,
collège,
recherche,
education prioritaire,
travail enseignant,
maternelle,
décrochage,
dispositifs,
politiques publiques,
ecrire
À travers ce tableau, l'équipe du centre Alain-Savary vous propose des pistes pour avancer sur la mise en oeuvre du référentiel de l'Education prioritaire. On y trouvera des problématisations autour des différents items ainsi que des ressources théoriques et des supports pour la formation.
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Education prioritaire
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Ressources
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Référentiel de l'Education prioritaire : les ressources du centre (version liste - travail en cours)
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Par skus
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publié
06/11/2014
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Dernière modification
26/06/2024 15:14
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Mots-clés associés :
français,
liaison CM2-6e,
soutien,
partenariat,
métier,
etayage,
travail personnel,
langues et langage,
accompagnement à la scolarité,
mathématiques,
evaluation,
réussite Educative,
ecole-familles,
pilotage,
formation,
accompagnement,
vidéo-formation,
collège,
recherche,
education prioritaire,
travail enseignant,
maternelle,
décrochage,
dispositifs,
politiques publiques,
ecrire
À travers ce tableau, l'équipe du centre Alain-Savary vous propose des pistes pour avancer sur la mise en oeuvre du référentiel de l'Education prioritaire. On y trouvera des problématisations autour des différents items ainsi que des ressources théoriques et des supports pour la formation. Sont également indiqués les chantiers, séminaires, formations à venir autour de chaque priorité. Ce travail encore inachevé sera complété au cours de l'année avec les nouvelles ressources qui seront publiées ou identifiées.
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Education prioritaire
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Ressources
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Réussite éducative et réussite scolaire
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Par skus
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publié
30/08/2013
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Dernière modification
14/04/2016 12:05
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Mots-clés associés :
réussite Educative,
pilotage,
partenariat,
education prioritaire,
politiques publiques
séance 2 du séminaire (02/07/2010)
problématique : Comment définir la réussite scolaire et la réussite éducative ? Comment les politiques publiques et le partenariat ont-ils évolué depuis la création des dispositifs d'éducation prioritaires ?
intervenant : Daniel Frandji
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Thématiques
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Partenariats
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le séminaire 2009-2011
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Saint-Priest, 4 années de réflexions autour de l'accompagnement à la scolarité et du travail personnel
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Par skus
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publié
28/01/2013
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Dernière modification
26/06/2024 15:14
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Mots-clés associés :
accompagnement à la scolarité,
discriminations,
partenariat,
pilotage,
formation,
travail personnel,
collège
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Education prioritaire
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Formations Education Prioritaire
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Réussir en éducation prioritaire de quoi parle-t-on ?
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Savoirs, pouvoirs et gouvernement des esprits. Qui contrôle l’enseignement et la formation ? compte-rendu du colloque du Réseau Education et Formation du 11/09/2013 à Genève
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Par skus
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publié
20/09/2013
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Dernière modification
14/04/2016 11:27
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Mots-clés associés :
recherche,
travail enseignant,
métier,
pilotage,
langages,
politiques publiques,
formation
Ce compte-rendu présente les éléments du programme (en italique) ainsi que les notes prises lors des interventions (pour les ateliers, seul l'atelier "Savoirs et pouvoirs des éduqués : qui contrôle ce qui s’apprend par l'enseignement et la formation ?" a fait l'objet de prise de notes.
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