À la une
- Merci Patrick — Par Henrique Vilasboas — Dernière modification 13/09/2018 15:36
- Patrick Picard, membre de l'équipe puis responsable du centre Alain Savary – IFÉ, de 2010 à 2018, a développé, transformé, dynamisé, impulsé, coordonné le travail de l’équipe de ce centre dédié, in fine, à la réduction des inégalités et à la réussite des élèves scolarisés dans les territoires et établissements confrontés à d’importantes difficultés sociales et scolaires.
- Expliciter les consignes en mathématiques — Par mjampy — Dernière modification 28/09/2018 17:11
- Ce module de formation s'intéresse à un moment-clé de l'enseignement/apprentissage des mathématiques où l'enseignant propose une consigne de travail à la classe pour réaliser une tâche. Il a pour objectif de mettre en discussion ce qu'on met derrière le terme d'"explicitation" et de repérer des manières de faire plus ou moins efficaces en fonction du projet didactique de l'enseignant.
- Relations École-Familles : un livret ressource pour l'action — Par Marie-Odile Maire Sandoz — Dernière modification 03/09/2018 15:47
- Cette publication "Relations École-Familles de la maternelle au lycée" est le résultat de travaux conduits en séminaire par des praticiens, des formateurs et des chercheurs à partir de dispositifs pérennes qui ont fait leur preuve sur plusieurs années. C'est une ressource qui permet de nourrir l'action et la réflexion sur les relations entre enseignant(s)-parent(s), École et Familles de milieux populaires.
- Salut Steph' — Par Patrick Picard — Dernière modification 24/09/2018 16:36
- Stéphane Kus quitte le Centre Alain-Savary. Sa contribution sur les dossiers des discriminations, du travail de l'élève, du partenariat ou du pilotage de l'éducation prioritaire fut essentielle.
- Olivier Rey : "Le changement, c'est comment ?" — Par Patrick Picard — Dernière modification 17/07/2018 11:34
- Responsable du service "Veille & Analyses" de l'IFÉ, Olivier Rey précise à quelles conditions il lui semble possible de réformer le système éducatif. Il s'appuie sur le dossier qu'il a réalisé, pour rendre accessibles les résultats des recherches internationales sur la question.
- Calendrier des formations du centre Alain-Savary 2018-2019 — Par Stéphane Kus — Dernière modification 11/09/2018 14:16
- A vos agendas ! Les formations du centre Alain-Savary, organisées dans le cadre de l'IFE, sont accessibles gratuitement aux cadres, formateurs, coordonnateurs, qui souhaitent y participer. Les formations ont lieu à l’IFE 19 allée de Fontenay 69007 Lyon. Elles sont destinées à soutenir et outiller les professionnels en charge de construire des espaces de formation, d'accompagnement et de travail collectif des personnels enseignants et éducatifs.
- Mathématiques en Éducation prioritaire, des ressources pour la formation — Par Stéphane Kus — Dernière modification 31/01/2018 14:31
- Concevoir des formations, un livret ressource pour les formateurs — Par Stéphane Kus — Dernière modification 20/03/2018 14:24
- Une synthèse des réflexions et des outils du centre Alain-Savary au service des formateurs. Quelle serait une formation continue véritablement efficiente, une « bonne » formation, aujourd’hui ? À partir de son expérience, le centre Alain-Savary a défini un certain nombre d’objectifs, de modalités et d'outils pour concevoir la formation continue des enseignants. Version 6 - Novembre 2017, avec un nouveau chapitre sur l'usage de la photo.
- Narramus : un outil pour apprendre à comprendre et à raconter — Par Stéphane Kus — Dernière modification 01/10/2018 13:16
- Au cours d'une journée de formation de formateurs à l'IFE, Sylvie Cèbe et Isabelle Roux-Baron ont présenté les fondements théoriques et les utilisations de leur outil Narramus.
- Enquête sur le pilotage des réseaux d'Éducation Prioritaire — Par Stéphane Kus — Dernière modification 08/10/2017 08:38
- Quatre ans après la refondation de l'Éducation prioritaire, où en est le pilotage des réseaux ? Le centre Alain-Savary a mené l'enquête pour analyser le travail réel des pilotes et leur proposer des ressources et des outils.
