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Éléments publiés

Éléments publiés, classés par ordre chronologique inverse de publication (le plus récent en premier).
Image ESTELLE-PLURI-9 par Henrique Vilasboas, mis à jour le 24/04/2025 14:59
Image ESTELLE-PLURI-8 par Henrique Vilasboas, mis à jour le 24/04/2025 14:59
Image ESTELLE-PLURI-7 par Henrique Vilasboas, mis à jour le 24/04/2025 14:59
Image ESTELLE-PLURI-6 par Henrique Vilasboas, mis à jour le 24/04/2025 14:59
Image ESTELLE-PLURI-5 par Henrique Vilasboas, mis à jour le 24/04/2025 14:59
Image ESTELLE-PLURI-4 par Henrique Vilasboas, mis à jour le 24/04/2025 14:59
Image ESTELLE-PLURI-3 par Henrique Vilasboas, mis à jour le 24/04/2025 14:59
Image ESTELLE-PLURI-2 par Henrique Vilasboas, mis à jour le 24/04/2025 14:59
Image ESTELLE-PLURI-1 par Henrique Vilasboas, mis à jour le 24/04/2025 14:59
Image Infographie-Apprentissage-multilingue par Henrique Vilasboas, mis à jour le 24/04/2025 14:58
Image ERS-Estelle-Andreii par Henrique Vilasboas, mis à jour le 24/04/2025 14:58
Image EAC-Estelle par Henrique Vilasboas, mis à jour le 24/04/2025 14:58
Image SR-image-ESTELLE par Henrique Vilasboas, mis à jour le 24/04/2025 14:57
Image logo_pdf par Henrique Vilasboas, mis à jour le 24/04/2025 09:35
Document Travail personnel et apprentissage de l'élève dans et hors la classe par Henrique Vilasboas, mis à jour le 18/04/2025 08:15
À partir de situations réelles dans et hors la classe, cette ressource vise à questionner le travail personnel et les apprentissages de l'élève. Elle propose aux formateurs des outils pour aider à l'analyse et à la conception de situations d'apprentissage.
Dossier École inclusive par Rachel Jay-Manson, mis à jour le 14/04/2025 14:55
Document Catégorisation des problèmes en mathématiques, un enjeu langagier majeur par sdametto, mis à jour le 03/04/2025 07:47
Faut-il travailler des catégorisations de problèmes en formation et/ou dans la classe avec les élèves ? Si oui, lesquelles ? Intérêts/limites de ce travail ? Et la schématisation, quel rôle joue-t-elle dans l'enseignement de la résolution de problèmes en mathématiques ? Ces questions préoccupent les formateurs et les enseignants. Le Centre Alain Savary a sollicité les points de vue de chercheurs en didactique des mathématiques et en psychologie cognitive pour tenter de comprendre où sont les controverses.
Document Yves Reuter : le vécu disciplinaire des élèves pour comprendre le décrochage scolaire par sdametto, mis à jour le 26/03/2025 15:13
Yves REUTER est didacticien du français et avec une équipe du laboratoire Théodile de l'Université de Lille, qu'il a fondé et qu'il a dirigé pendant de nombreuses années. Il vient de livrer les conclusions d'une recherche menée sur le vécu disciplinaire des élèves comme élément de compréhension du décrochage scolaire.
Fichier construire-un-visibileo.pdf par Frédérique Mauguen, mis à jour le 24/03/2025 10:18
Image strategies-de-lecture-guidecm-p48.png par Frédérique Mauguen, mis à jour le 24/03/2025 10:18