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Par skus
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publié
04/05/2015 13:10,
Dernière modification
12/04/2016 14:55
- Evaluer « Plus de maitres que de classes » ? Oui, c’est possible ! — Par Patrick Picard — Dernière modification 22/09/2017 09:40
- Une fois de plus, le politique mettra-t-il fin à une « innovation » avant même qu’on puisse comprendre ce qu’elle génère ? Si on en croit les bruits médiatiques, il est possible que « Plus de maitres que de classes » soit le réservoir de postes qui permettrait de réduire les effectifs des CP. Et pourtant, vous témoignez nombreux de ce que PDMQC transforme dans votre école, votre réseau, votre circonscription, en renforçant les dynamiques collectives centrées sur les apprentissages... Allez, soyons positifs, et imaginons qu'on va s'intéresser réellement à ce qui s'est passé depuis trois ans dans les écoles avant de le changer... Patrick Picard, centre Alain-Savary
- Evaluation des enseignants : un nouveau prescrit à traduire en actes — Par Patrick Picard — Dernière modification 22/09/2017 09:40
- Les nouvelles modalités d'évaluation des enseignants prévues pour la rentrée 2017 représentent un changement dans le travail des équipes de circonscription. Le centre Alain-Savary a suivi pendant deux jours une équipe de circonscription du premier degré dans l’exploration de ces nouvelles modalités, accompagnée par un IA-IPR membre du groupe académique sur l’évaluation. Récit…
- Evaluer PDMQC, oui, mais comment ? Pistes concrètes — Par Patrick Picard — Dernière modification 08/09/2023 08:18
- Les échéances de la vie publique font monter les questions sur l’avenir du dispositif « plus de maitres que de classes ». Elles renforcent la demande d’évaluation de ce dispositif, de son impact, de son efficacité. Le Centre Alain-Savary a réuni un groupe de travail qui ose proposer quelques pistes qui puissent être discutées entre écoles et circonscription. En espérant qu'elles soient utiles et utilisables...
- Innover, oui, mais pour arriver ensemble à faire ce qu’on ne sait pas encore faire… — Par Patrick Picard — Dernière modification 30/06/2017 09:05
- La demande d'innovation est omniprésente dans les discours publics. Au risque d'être à rebrousse-poil, un point de vue qui tente de chercher les conditions d'une transformation efficace du travail en tenant compte du réel...
- Anagraph : un nouvel outil pour les enseignants de CP — Par Patrick Picard — Dernière modification 24/04/2017 10:14
- Suite aux résultats de l'enquête LireEcrireCP, réalisée dans 130 classes, Jérôme Riou et une équipe de l'IFE ont conçu un outil pour aider les enseignants à appréhender facilement la lisibilité d'un texte support d'apprentissage, en fonction des enseignements réalisés dans la classe.
- Accompagner par la recherche : une gageure ? Trois années de partenariat recherche-formation en Haute-Savoie (74) — Par Patrick Picard — Dernière modification 22/09/2017 09:40
- En Haute-Savoie, une équipe de formateurs et une équipe de recherche ont construit, avec le soutien de la Direction Académique, une action conjointe pour apprendre ensemble comment accompagner des écoles engagées dans "Plus de maitres que de classes". Elles en rendent compte dans un article à plusieurs voix, sans masquer les difficultés, mais en soulignant la force des regards croisés sur les difficultés des élèves et des enseignants.
- Ma vie de PDMQDC… — Par skus — Dernière modification 21/03/2017 10:43
- Comment évaluer l'impact du dispositif "Plus de maître que de classes" ? S'il ne saurait suffire à lui même, le vécu des acteurs est un facteur à prendre en compte... Témoignage de Valérie Motti, maîtresse+ à Bayonne, sur l'importance du dispositif pour le collectif, là où elle travaille.
- Mettre en place une formation en éducation prioritaire (chronique d’une collaboration intermétier qui s’invente) — Par Patrick Picard — Dernière modification 17/01/2017 13:52
- Le Centre Alain-Savary explore les conditions réelles de mise en oeuvre du pilotage pédagogique dans les réseaux. Exploration au coeur de la vraie vie d'un réseau, et tentative de dégager avec les acteurs eux-mêmes des variables de l'efficacité.
- Prise de vue en classe et entretiens filmés : les manières de faire du centre Alain-Savary — Par skus — Dernière modification 08/10/2017 09:23
- Les conseils ci-dessous sont rédigées afin d’outiller des NON SPECIALISTES, en favorisant toujours des solutions SIMPLES tout en essayant d’avoir de la qualité. Ils sont modestes et discutables, et correspondent à nos propres méthodes de travail.
- "Auditor, auditrix", produit d'un collectif de travail de profs blogueuses — Par lbuguet — Dernière modification 08/09/2016 14:03
- Charlotte Bruno, Julie Meunier, Delphine Imeneuraët alias Teacher Charlotte, P’titeJulie et Delfynus sont trois enseignantes Plus-de-maitres-que-de-classes (PDMQDC) et blogueuses. Elles ont conçu à trois et mis en ligne une ressource « Auditor, Auditrix » pour travailler la compréhension de textes lus par l’adulte au CP. Retour sur la genèse de cet outil, par les auteures elles-mêmes.
- À Bayonne, PDMQC questionne les équipes d'école, mais aussi la circonscription... — Par Patrick Picard — Dernière modification 18/10/2016 09:47
- Dans les Pyrénées-Atlantiques aussi, le dispositif départemental mis en oeuvre pour faire travailler ensemble les circonscriptions, les maitres+, les coordonnateurs transforme le regard des uns sur les autres et permet de mieux agir sur les apprentissages... des élèves.
- Plus de maîtres que de classes, une expérience d’articulation entre pilotage et formation dans le département de Loire-Atlantique (44) — Par skus — Dernière modification 30/05/2017 10:50
- Dès la mise en œuvre du dispositif « Plus de maîtres que de classes », en 2013, la Direction Académique de la Loire-Atlantique a conduit une politique volontariste de création de postes d’enseignants supplémentaires, en misant dans le même temps sur une formation départementale soutenue.
- Travail de l'élève hors la classe : un observatoire à Créteil — Par Patrick Picard — Dernière modification 29/06/2016 18:24
- L'académie de Créteil a décidé de mettre en place un Observatoire des pratiques sur le travail personnel de l'élève. Elle vient de rendre public un rapport nourri et ses initiateurs répondent à nos questions.
- Coordonnateurs REP, se parler du boulot... — Par skus — Dernière modification 17/06/2018 14:46
- Ces vidéos ont été extraites et montées à partir de séances de travail du séminaire coordonnateurs REP. Les points de vue des participants reflètent souvent les questions que se posent les coordonnateurs, dans leur diversité, et peuvent être utilisés lors de séances de travail, entre coordos ou en intermétiers.
- Coordonnateur REP : intermétier et formation — Par lbuguet — Dernière modification 30/08/2016 11:27
- La formation est une des dimensions du travail du coordonnateur et porte une dimension intermétier tant au niveau des collaborations à investir que des missions propres au coordonnateur. Une table-ronde a mis en scène les questions et les tensions à l'oeuvre pour le coordonnateur.
- Coordonnateurs REP, Présentation des résultats de l'enquête — Par skus — Dernière modification 12/12/2016 10:19
- Présentation des résultats de l'enquête et du séminaire conduits par le centre Alain-Savary.
- A quoi tu le vois ? Un regard sur deux jours de formation des coordonnateurs REP — Par skus — Dernière modification 09/06/2016 21:32
- En attendant la publication du compte-rendu de la formation, voici le bilan de Guillaume Serres, universitaire au laboratoire ACTE de l’université de Clermont-ESPE, invité à donner son « point de vue » sur le travail engagé. Il tente de dégager les « conditions de la réussite » qui permettent de se dire qu’un temps de formation est « utile » à ceux qui le vivent, ce qui peut les amener à dire que « c’était bien »…
- Quelle formation pour les directeurs ? Lille invente. — Par lbuguet — Dernière modification 15/09/2016 15:44
- Dans l'académie de Lille, la formation des directeurs d'école a fait l'objet d'une réflexion à l'échelle académique et est animée par une équipe de formateurs de directeurs instituée.
- Plus de maitres que de classes : un dispositif qui fait changer l’École ? — Par Patrick Picard — Dernière modification 14/12/2021 09:34
- synthèse rédigée pour le CIDREE, consortium international d'institutions promouvant la recherche en éducation.
- Eric Sonzogni : "les formateurs ne donnent pas des conseils identiques, selon leur histoire..." — Par Patrick Picard — Dernière modification 19/04/2016 16:21
- Eric Sonzogni est conseiller pédagogique en Haute-Savoie. Collaborateur régulier du Centre Alain-Savary en formation de formateurs, il a engagé un parcours personnel de formation qui l'a amené à explorer la nature des conseils que donne un formateur du Premier Degré à des débutants. Eclairages...