Centre Alain Savary - Education prioritaire

Module de formation "Accompagner les élèves en train d'écrire : focale sur les interactions duelles Maître/Elève.": Par Frédérique Jarre — publié 29/01/2021 — Dernière modification 14/04/2021 09:49 — Mots-clés associés : français, réussite Educative, apprentissage, elémentaire, interactions, oral, travail enseignant, etayage, didactique, difficulté scolaire, différenciation, accompagnement, formation des formateurs, travail personnel, cp, evaluation, ecrire, accompagnement personnalisé
Ce module de formation s'adresse à des enseignants de CP-CE1. Il a été co-conçu par une équipe pluri-catégorielle : conseiller pédagogique de la circonscription de Lormont, maitre de conférence de l'université de Bordeaux et chargées d'études du centre Alain Savary. Il est destiné à des formateurs expérimentés, qui souhaiteraient engager une animation de 3 ou 4 heures sur l'analyse des interactions Maitre/Elève en situation d'écriture.
Rattaché à LECTURE-ECRITURE / Boite à outils écriture / Scénarios de formation
Travail personnel et apprentissage de l'élève dans et hors la classe: Par Henrique Vilasboas — publié 02/10/2020 — Dernière modification 14/12/2021 10:31 — Mots-clés associés : apprentissage, travail enseignant, psychologie, _a la une, didactique, formation, difficulté scolaire, travail personnel
À partir de situations réelles dans et hors la classe, cette ressource vise à questionner le travail personnel et les apprentissages de l'élève. Elle propose aux formateurs des outils pour aider à l'analyse et à la conception de situations d'apprentissage.
Rattaché à Education prioritaire / Ressources / Axe 2 : Conforter une école bienveillante et exigeante
De la question des devoirs à l’apprentissage de l'autonomie dans le travail personnel, pistes et ressources pour la formation: Par skus — publié 03/07/2018 — Dernière modification 16/12/2019 17:26 — Mots-clés associés : liaison CM2-6e, accompagnement à la scolarité, education prioritaire, travail enseignant, accessibilité, pilotage, difficulté scolaire, accompagnement, etayage, travail personnel, formation
Au-delà des constats récurrents sur les problèmes posés par les devoirs à la maison aux élèves, à leurs parents, aux accompagnateurs, mais aussi (et on en parle moins) aux enseignants, les nouveaux programmes prescrivent de manière cohérente entre le cycle 2, le cycle 3 et le cycle 4, l’apprentissage progressif en classe de l’autonomie dans le travail personnel des élèves. Ce texte propose d’esquisser quelques pistes pour les formateurs afin qu’ils puissent accompagner les équipes à intégrer progressivement dans le réel des classes ces nouvelles prescriptions. Version 2 - juillet 2017
Rattaché à Education prioritaire / Ressources / Axe 2 : Conforter une école bienveillante et exigeante
Travail personnel et autonomie des élèves : une formation en lycée général et technologique: Par Patrick Picard — publié 28/06/2018 — Dernière modification 13/07/2018 13:11 — Mots-clés associés : raccrochage, travail enseignant, travail collectif, décrochage cognitif, difficulté scolaire, accompagnement, travail personnel, vécu disciplinaire, accompagnement personnalisé
Dans l'académie de Versailles, des formateurs "Education Prioritaire" sont sollicités par un lycée pour travailler la question du travail personnel. Bien que ce soit "hors réseau", ils relèvent le défi à partir d'une observation précise de l'ordinaire du travail des enseignants et des élèves.
Rattaché à Métiers / Enseignants
Mathématiques en Éducation prioritaire, des ressources pour la formation: Par skus — publié 17/01/2018 — Dernière modification 19/10/2020 16:31 — Mots-clés associés : motivation, apprentissage, accessibilité, ecole-familles, métier, climat scolaire, etayage, travail personnel, travail collectif, elémentaire, mathématiques, conscience disciplinaire, didactique, différenciation, intermétier, evaluation, vécu disciplinaire, cycle 3, formation, vidéo-formation, collectif de travail, education prioritaire, travail enseignant, difficulté scolaire
Rattaché à Mathématiques
Du côté des parents: Par skus — publié 16/01/2018 — Dernière modification 29/01/2018 09:12 — Mots-clés associés : travail personnel, education prioritaire, travail enseignant, ecole-familles, accueil parents, vidéo-formation, travail collectif
Corine et Rachida sont mères d'enfants scolarisés dans l'école élémentaire JJ Rousseau. Nous leur avons posé trois questions auxquelles elles ont accepté de répondre : concernant la relation entre l'école et les familles, les devoirs à la maison, et la prise en charge de la difficulté scolaire.
Rattaché à Mathématiques / Reportage Argenteuil
Les devoirs à la maison, un révélateur des contradictions du système éducatif: Par skus — publié 14/06/2017 — Dernière modification 22/09/2017 09:41 — Mots-clés associés : accompagnement à la scolarité, soutien, ecole-familles, motivation, accueil parents, politiques publiques, travail personnel
« Le travail personnel des élèves renvoie à l’ensemble des processus mobilisés de façon autonome et personnelle par l’élève pour s’approprier les objets d’enseignement (connaissances et compétences) »*. Ce n’est pas le travail personnel qui pose problème, mais la manière dont l’école a externalisé celui-ci au moment même où la massification de l’enseignement a amené (presque) tous les élèves à fréquenter le même cursus d’enseignement obligatoire jusqu’à la fin du collège.
Rattaché à Ecole-Familles / Recherches et rapports
Les devoirs à la maison, un révélateur des contradictions du système éducatif: Par skus — publié 14/06/2017 — Dernière modification 07/12/2021 15:57 — Mots-clés associés : accompagnement à la scolarité, soutien, ecole-familles, motivation, accueil parents, politiques publiques, travail personnel
« Le travail personnel des élèves renvoie à l’ensemble des processus mobilisés de façon autonome et personnelle par l’élève pour s’approprier les objets d’enseignement (connaissances et compétences) »*. Ce n’est pas le travail personnel qui pose problème, mais la manière dont l’école a externalisé celui-ci au moment même où la massification de l’enseignement a amené (presque) tous les élèves à fréquenter le même cursus d’enseignement obligatoire jusqu’à la fin du collège.
Rattaché à Travail personnel
Travail de l'élève hors la classe : un observatoire à Créteil: Par Patrick Picard — publié 29/06/2016 — Dernière modification 29/06/2016 18:24 — Mots-clés associés : travail personnel, pilotage, difficulté scolaire, education prioritaire, intermétier
L'académie de Créteil a décidé de mettre en place un Observatoire des pratiques sur le travail personnel de l'élève. Elle vient de rendre public un rapport nourri et ses initiateurs répondent à nos questions.
Rattaché à Métiers / Pilotes
« Un petit échantillon d’un grand échantillon... »: Par Marie-Odile Maire Sandoz — publié 01/04/2016 — Dernière modification 30/08/2016 11:26 — Mots-clés associés : interculturel, accompagnement à la scolarité, education prioritaire, ecole-familles, partenariat, langues et langage, dispositifs, accueil parents, accessibilité, etayage, travail personnel, vidéo-formation, collège
Le LEP (lieu échanges parents), dont l’espace est situé au cœur du collège Victor Schoelcher (REP+) à Lyon, fonctionne depuis sept ans. Ce dispositif pérenne offre de multiples entrées aux parents d'élèves avec l’idée que chacun (parent, élève, professionnel) puisse trouver motif à ouvrir l’une des portes vers l’intérieur et vers l’extérieur, car la démarche entreprise tisse des liens à l’échelle du quartier.
Rattaché à Ecole-Familles / Dispositifs et pratiques

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