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Conférence de consensus "Penser les discriminations à l’école pour les combattre : du déni à la lucidité ?", le rapport du jury
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Par Stéphane Kus
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publié
26/06/2016
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Dernière modification
04/11/2016 13:52
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Mots-clés associés :
école-familles,
apprentissage,
orientation,
accessibilité,
discriminations,
politiques publiques,
partenariat,
psychologie sociale,
Lycée Professionnel,
psychologie cognitive,
pilotage,
Formation,
accueil parents,
Différenciation,
psychologie clinique,
travail collectif,
collège
Du déni à la lucidité, de la lucidité à l’action. Le rapport du jury est le fruit du travail engagé autour de la conférence de consensus et ne préjuge pas des suites qui seront données dans le cadre de l’élaboration du projet académique de l’Académie de Créteil.
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Discriminations
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Actualités
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Innover, oui, mais pour arriver ensemble à faire ce qu’on ne sait pas encore faire…
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Par Patrick Picard
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publié
22/03/2017
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Dernière modification
30/06/2017 09:05
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Mots-clés associés :
politiques publiques,
Formation,
Travail enseignant
La demande d'innovation est omniprésente dans les discours publics. Au risque d'être à rebrousse-poil, un point de vue qui tente de chercher les conditions d'une transformation efficace du travail en tenant compte du réel...
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Métiers
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Pilotes
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Piloter un Réseau d’Éducation Prioritaire au service de la réussite de tous les élèves ? Pas si simple…
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Par Stéphane Kus
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publié
16/01/2018
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Dernière modification
05/06/2018 17:01
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Mots-clés associés :
Éducation prioritaire,
partenariat,
métier,
pilotage,
Formation,
politiques publiques,
accompagnement,
intermétier,
travail collectif
3 ans après la refondation de l'Éducation prioritaire, où en est le pilotage des réseaux ? Le centre Alain-Savary a mené l'enquête pour analyser le travail réel des pilotes et leur proposer des ressources et des outils.
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Métiers
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Pilotes
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Enquête sur le pilotage des réseaux d'Éducation Prioritaire
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Savoirs, pouvoirs et gouvernement des esprits. Qui contrôle l’enseignement et la formation ? compte-rendu du colloque du Réseau Education et Formation du 11/09/2013 à Genève
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Par Stéphane Kus
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publié
20/09/2013
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Dernière modification
14/04/2016 11:27
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Mots-clés associés :
école,
recherche,
Travail enseignant,
élève,
métier,
pilotage,
langages,
politiques publiques,
Formation
Ce compte-rendu présente les éléments du programme (en italique) ainsi que les notes prises lors des interventions (pour les ateliers, seul l'atelier "Savoirs et pouvoirs des éduqués : qui contrôle ce qui s’apprend par l'enseignement et la formation ?" a fait l'objet de prise de notes.
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Actualité
