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Éléments publiés

Éléments publiés, classés par ordre chronologique inverse de publication (le plus récent en premier).
Image travailCo par Patrick Picard, mis à jour le 16/05/2016 09:20
Image Agencement des métiers et des missions en REP+ par skus, mis à jour le 09/05/2016 11:23
Image Picard_refondationMai2016 par Patrick Picard, mis à jour le 03/05/2016 11:18
Document Le système éducatif calédonien à l'heure du destin commun par skus, mis à jour le 01/05/2016 17:51
Le centre Alain-Savary était invité à intervenir dans ce colloque organisé par le Laboratoire interdisciplinaire de recherche en éducation, ÉSPÉ de l’Université de Nouvelle-Calédonie, à Nouméa les 5, 6 et 7 novembre 2015.
Document Eric Sonzogni : "les formateurs ne donnent pas des conseils identiques, selon leur histoire..." par Patrick Picard, mis à jour le 19/04/2016 16:21
Eric Sonzogni est conseiller pédagogique en Haute-Savoie. Collaborateur régulier du Centre Alain-Savary en formation de formateurs, il a engagé un parcours personnel de formation qui l'a amené à explorer la nature des conseils que donne un formateur du Premier Degré à des débutants. Eclairages...
Image site-cas-new par skus, mis à jour le 15/04/2016 11:28
Document Quelles collaborations locales et institutionnelles pour améliorer l’accompagnement à la scolarité ? par skus, mis à jour le 15/04/2016 10:58
Journées d'étude "Questions vives du partenariat et réussite éducative. Quelles collaborations locales et institutionnelles pour améliorer l’accompagnement à la scolarité ?". Présentation et introduction.
Document "L'Opéra aux Minguettes", rapport d'étude 2011-2014 par mmairesa, mis à jour le 15/04/2016 10:08
L’Opéra national de Lyon a implanté un projet artistique de trois ans (2011-­2014) dans le quartier des Minguettes à Vénissieux (69). Cet investissement artistique et culturel s’est concrétisé par la présence d'artistes en résidence à l'école et au collège : une comédienne-­conteuse, un musicien, un plasticien. D’autres les ont rejoints la troisième année lorsque les effectifs d’élèves ont plus que doublé. Des artistes permanents de l’opéra sont aussi intervenus ponctuellement. Les enfants et les jeunes inscrits dans ce projet ont en plus suivi un parcours de découverte de l’Opéra de Lyon et de ses métiers. Ils ont assisté à nombre de spectacles.
Document Neopass sur clé USB : c'est maintenant ! par skus, mis à jour le 15/04/2016 10:07
Tout Neopass@ction sur une clé USB : c’est possible et c'est maintenant ! Plus de mille extraits vidéo de classe et de commentaires de débutants, d'expérimentés et de chercheurs, sur neuf thèmes qui posent question aux métiers.
Document Quatre conditions pour que le conseil pédagogique contribue à du développement professionnel des débutants... par Patrick Picard, mis à jour le 15/04/2016 09:55
Conseiller pédagogique dans l'Aube, Alain Becue vient de soutenir une thèse intitulée "L'accompagnement des enseignants débutants du primaire : une situation potentielle de développement professionnel ?". Il a accepté de nous en livrer l'essentiel
Document L'imagination ça s'apprend ? par sdametto, mis à jour le 15/04/2016 09:49
"La doxa de la pédagogie de la découverte c’est l’idée que tout doit venir de l’enfant : le savoir vient de l’enfant, la créativité vient de l’enfant… et l’enseignant ne doit pas s’ingérer". Dans un entretien d'une dizaine de minutes, Anne Clerc-Georgy, chercheure-formatrice à la Haute école de pédagogie (HEP) de Vaud en Suisse, explique, dans une perspective vygotskienne, l'importance de l'imagination et des outils qui permettent de donner forme à cette imagination, dans le développement de l'enfant.
Document Enseignants, animateurs, mieux se comprendre pour travailler ensemble dans l'école par skus, mis à jour le 15/04/2016 09:42
Une proposition de parcours de formation hybride pour une (ou des) équipe(s) éducatives d'école(s) qui souhaiteraient renforcer la collaboration inter-métier dans l'établissement.
Document violence à l’école et difficultés scolaires, agir dans et autour de l’école par skus, mis à jour le 14/04/2016 15:20
séance 4 du séminaire (28/01/2011). Interventions : Sophie Ebermeyer, chargée de mission politique de la ville, Grenoble et Benjamin Moignard, maître de conférences en sciences de l’éducation, UPEC
Dossier des dilemmes par Patrick Picard, mis à jour le 14/04/2016 12:05
Document Perenniser les projets... par Patrick Picard, mis à jour le 14/04/2016 12:05
Le préfet des études (PdE) est amené à réfléchir sur la mise en place d'actions et de dispositifs au sein de son établissement. Mais si son rôle d'impulsion semble inhérent à la fonction, comment faire pour pérenniser des actions dans le temps et dans les pratiques collectives de l'établissement ?
Document Comment mener de front les missions internes au collège et celles qui investissent la liaison inter-degrés (école - collège – lycée) ? par Patrick Picard, mis à jour le 14/04/2016 12:05
Témoignage
Document Individualiser sans stigmatiser ? par Patrick Picard, mis à jour le 14/04/2016 12:05
Témoignage
Document Comment concilier l’accompagnement individualisé et la mise en œuvre d’actions ou de dispositifs plus larges ? par Patrick Picard, mis à jour le 14/04/2016 12:05
Comment à la fois satisfaire les nombreuses demandes de réponses immédiates et mettre en œuvre des réponses à construire dans la durée ? Témoignage
Document Comment promouvoir une autre conception de l’élève perturbateur ou absentéiste ? par Patrick Picard, mis à jour le 14/04/2016 12:05
Témoignage
Document Préfet : une fonction à répartir ? par Patrick Picard, mis à jour le 14/04/2016 12:05
A partir d'un exemple concret vécu en lycée, une proposition de répartition de la charge de travail entre plusieurs coordonnateurs, pour conserver les missions en sortant des oppositions idéologiques.