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Par Frédérique Mauguen — publié 04/03/2024 — Dernière modification 26/06/2024 15:14
Rattaché à Education prioritaire / … / Travail personnel et apprentissages de l'élève dans et hors la classe / Interprétation des écarts entre le perçu et les attentes
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Par Frédérique Mauguen — publié 04/03/2024 — Dernière modification 26/06/2024 15:14
Rattaché à Education prioritaire / … / Un cadre d'ingénierie pédagogique issu de la psychologie cognitive / ÉTUDE DE CAS (exemples d'utilisation)
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Par Frédérique Mauguen — publié 04/03/2024 — Dernière modification 26/06/2024 15:14
Rattaché à Education prioritaire / … / Le travail personnel de l'élève dans la classe / 3) Des questions de métier
Document FORMATIONS NATIONALES 2021 - 2022
Par Frédérique Mauguen — publié 14/09/2021 — Dernière modification 30/08/2022 18:35
Le calendrier des formations 2021-2022 est en ligne et les inscriptions sont ouvertes ! Cette année nous auront le plaisir de vous retrouver en présentiel.
Rattaché à Actualités
Fichier PDF document lecture-pas-a-pas-une-soupe-au-caillou-scenarioad.pdf
Par Frédérique Mauguen — publié 22/01/2025 — Dernière modification 22/01/2025 10:18
Rattaché à Documents / Ressource boîte à lectures
Fichier PDF document ad-visibileos.pdf
Par Frédérique Mauguen — publié 22/01/2025 — Dernière modification 22/01/2025 10:18
Rattaché à Documents / Ressource boîte à lectures
Document Contenu de la page non accessible
Par Frédérique Mauguen — publié 06/10/2021 — Dernière modification 24/01/2025 19:07
L'article "Savoirs utiles aux formateurs" a été retiré de la publication, à la demande de son auteur, qui a depuis modifié la présentation du modèle des cinq focales. Vous trouverez la version actualisée de cette ressource sur le site de l'UCA :
Rattaché à Le Centre
Fichier Liens banque de textes
Par Frédérique Mauguen — publié 13/10/2022
Rattaché à Documents / Frédérique M
Actualité Comprendre l'enseignement - apprentissage de la langue en milieu scolaire
Par Frédérique Mauguen — publié 10/05/2022 — Dernière modification 10/05/2022 09:12
Une conférence de Patrice Gourdet, chercheur en sciences du langage à l'université de Cergy-Pontoise, qui articule une explicitation du cadre d' enseignement de l'étude de la langue et les apports de la recherche en didactique du français. Le chercheur déplie tout d'abord le contenu des programmes en étude de la langue puis partage des réflexions didactiques issues de la recherche Réalang, permettant de mieux comprendre les pratiques ordinaires et leurs effets sur les apprentissages des élèves. (IFÉ, juin 2021)
Rattaché à Actualités
Fichier PDF document cas-plaquette-web.pdf
Par Frédérique Mauguen — publié 22/11/2024
Rattaché à Documents / Frédérique M