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Élaborer un parcours d'enseignement à partir du cadre
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Par Henrique Vilasboas
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publié
05/11/2018
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26/06/2024 15:14
Le parcours d'enseignement permet d'identifier dans l'acte d'enseigner, ce qui est dévolu à l'enseignant ou à l'élève.
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Education prioritaire
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Un éclairage par la psychologie cognitive
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OUTILLAGE THÉORIQUE ET CONCEPTUEL
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Étudier la mayonnaise (caractériser des apprentissages)
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Par Henrique Vilasboas
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05/11/2018
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26/06/2024 15:14
A travers l'étude d'un cas, les chercheurs montrent comment construire une carte des formats de connaissances et des processus d'apprentissages associés à un objet d'apprentissage : la mayonnaise
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Education prioritaire
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Un éclairage par la psychologie cognitive
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ÉTUDE DE CAS (exemples d'utilisation)
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Enseigner l'écoute d'une oeuvre musicale (élaborer un parcours d'apprentissage)
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Par Henrique Vilasboas
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05/11/2018
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26/06/2024 15:14
Un exemple d'élaboration d'un parcours d'apprentissage à partir des programmes, "enseigner une oeuvre musicale" au collège
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Un éclairage par la psychologie cognitive
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ÉTUDE DE CAS (exemples d'utilisation)
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Lecture en 6ème d'un paysage marocain, l'oasis d'Amtoudi
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Par Henrique Vilasboas
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05/11/2018
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26/06/2024 15:14
Jean-François Boyer est enseignant et formateur d'Histoire-Géographie dans un collège de l'agglomération de Nevers (Académie de Dijon). Nous avons filmé une séance de Géographie, avec une de ses classes de sixième. Cet enseignant, souhaitant développer l'autonomie des élèves dans le travail, propose une tâche qu'ils vont devoir mener seuls.
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Le travail personnel de l'élève dans la classe
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1) Séance de Géographie en 6ème
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Jean-François explicite ses choix
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Par Henrique Vilasboas
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05/11/2018
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26/06/2024 15:14
Jean-François donne des éléments sur les objectifs de la séance. Nous proposons, à partir de son entretien, une schématisation des apprentissages.
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Le travail personnel de l'élève dans la classe
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1) Séance de Géographie en 6ème
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Écart entre les connaissances de l'élève et le but de l'enseignant
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Par Henrique Vilasboas
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05/11/2018
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26/06/2024 15:14
Un élève rencontre une difficulté pour mettre en oeuvre la démarche de lecture de paysage
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Le travail personnel de l'élève dans la classe
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2) Problèmes d'élève, problèmes d'enseignant
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Faire comprendre une situation c'est expliciter une connaissance...
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Par Henrique Vilasboas
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05/11/2018
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26/06/2024 15:14
Jean-François interrompt la séance pour faire un point sur le vocabulaire qui lui semble nécessaire pour décrire le paysage.
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Le travail personnel de l'élève dans la classe
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2) Problèmes d'élève, problèmes d'enseignant
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...mais connaitre ne suffit pas forcément à rendre la connaissance utilisable.
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Par Henrique Vilasboas
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05/11/2018
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26/06/2024 15:14
Un élève peine à mobiliser les connaissances de la Géographie.
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Le travail personnel de l'élève dans la classe
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2) Problèmes d'élève, problèmes d'enseignant
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Six mois après...
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Par Henrique Vilasboas
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05/11/2018
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26/06/2024 15:14
Six mois après, Jean-François et Julie discutent des difficultés rencontrées à propos de la séance de Géographie menée par Jean-François. Leur éclairage permet de mieux comprendre les obstacles des élèves dans la construction de leur autonomie.
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Le travail personnel de l'élève dans la classe
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3) Des questions de métier
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Une aide à la lecture de la ressource
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Par Henrique Vilasboas
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05/11/2018
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26/06/2024 15:14
Cette rubrique propose un cheminement pour naviguer dans la ressource
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Le travail personnel de l'élève dans la classe
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3) Des questions de métier